苏教版高中语文传统文化教学研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-12页 |
| 三、研究设想 | 第12-14页 |
| 第一章 苏教版高中语文传统文化教学概述 | 第14-27页 |
| 第一节 传统文化的内涵和特征 | 第14-18页 |
| 一、传统文化的内涵 | 第14-16页 |
| 二、传统文化的特征 | 第16-18页 |
| 第二节 高中语文传统文化教学的意义 | 第18-20页 |
| 一、提高学生的语文素养 | 第18-19页 |
| 二、增强学生民族自豪感 | 第19页 |
| 三、促进文化传承与弘扬 | 第19-20页 |
| 第三节 苏教版高中语文教材中传统文化的内容 | 第20-27页 |
| 一、传统文化的知识内容 | 第20-23页 |
| 二、传统文化的思想内容 | 第23-27页 |
| 第二章 苏教版高中语文传统文化教学现状及原因 | 第27-41页 |
| 第一节 苏教版高中语文传统文化教学现状调查 | 第27-35页 |
| 一、调查情况简介 | 第27-28页 |
| 二、调查数据统计 | 第28-33页 |
| 三、调查结果分析 | 第33-35页 |
| 第二节 存在问题探因 | 第35-41页 |
| 一、传统语文教学观念落后 | 第35-36页 |
| 二、传统文化思想认识不高 | 第36-37页 |
| 三、传统文化知识积累欠缺 | 第37-39页 |
| 四、传统文化学习氛围不浓 | 第39页 |
| 五、传统文化资源挖掘不足 | 第39-40页 |
| 六、传统文化教学评价单一 | 第40-41页 |
| 第三章 苏教版高中语文传统文化教学策略探究 | 第41-57页 |
| 第一节 提高传统文化思想认知 | 第41-42页 |
| 一、提高教师对传统文化的认知 | 第41页 |
| 二、提高学生对传统文化的认知 | 第41-42页 |
| 第二节 注重传统文化知识积累 | 第42-44页 |
| 一、加强教师传统文化知识积累 | 第42-43页 |
| 二、重视学生传统文化知识积累 | 第43-44页 |
| 第三节 创设传统文化学习氛围 | 第44-48页 |
| 一、创设自由的学校学习范围 | 第44-47页 |
| 二、营造良好的家庭学习氛围 | 第47页 |
| 三、构建浓郁的社会学习氛围 | 第47-48页 |
| 第四节 利用传统文化丰富资源 | 第48-53页 |
| 一、阅读教学中传统文化资源的利用 | 第48-51页 |
| 二、写作教学中传统文化资源的利用 | 第51-53页 |
| 第五节 构建传统文化评价体系 | 第53-57页 |
| 一、评价原则 | 第53-54页 |
| 二、评价多元化 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67-68页 |
