| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11页 |
| 1.3 地理课堂师生互动行为研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究状况 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究状况 | 第12-13页 |
| 1.4 主要研究内容与研究方法 | 第13-15页 |
| 2.师生互动行为相关概念与理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 师生互动相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 师生互动 | 第15页 |
| 2.1.2 师生高效互动 | 第15-16页 |
| 2.1.3 地理课堂师生互动 | 第16页 |
| 2.2 地理课堂师生互动理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 现代教学理论 | 第17页 |
| 2.2.3 构建主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 符号互动论 | 第18-19页 |
| 3.地理课堂师生互动现状分析 | 第19-44页 |
| 3.1 调查对象 | 第19-20页 |
| 3.2 主要调查内容和结果 | 第20-23页 |
| 3.2.1 学生调查问卷 | 第20-22页 |
| 3.2.2 教师访谈话题 | 第22-23页 |
| 3.3 调查结果分析 | 第23-35页 |
| 3.3.1 学生调查结果分析 | 第23-31页 |
| 3.3.2 教师访谈结果分析 | 第31-35页 |
| 3.4 地理课堂案例分析 | 第35-44页 |
| 3.4.1 案例介绍 | 第35页 |
| 3.4.2 地理课堂教学实录（节选） | 第35-41页 |
| 3.4.3 案例分析 | 第41-44页 |
| 4.初中地理课堂师生互动存在的主要问题 | 第44-49页 |
| 4.1 地理课堂师生互动流于形式，无实质性意义 | 第44-45页 |
| 4.2 地理课堂中缺乏学生间的互动 | 第45页 |
| 4.3 地理课堂中教师主导互动，学生“被动”互动 | 第45-46页 |
| 4.4 地理课堂中师生互动方式较为单一 | 第46-47页 |
| 4.5 地理课堂中师生互动以知识性内容为主，情感互动较少 | 第47页 |
| 4.6 地理课堂中非言语互动有效性不高 | 第47-49页 |
| 5．初中地理课堂师生有效互动的策略 | 第49-54页 |
| 5.1 巧妙设计有效问题，创设互动情境 | 第49-50页 |
| 5.2 优化课堂讨论，完善评价机制 | 第50-51页 |
| 5.3 尊重学生主体地位，营造平等、民主、和谐的课堂互动氛围 | 第51页 |
| 5.4 关注学生个体差异，选择符合学生认知结构和心理的互动方式 | 第51-52页 |
| 5.5 借助互动载体，加深情感互动 | 第52-53页 |
| 5.6 灵活运用非语言互动，辅助师生语言互动 | 第53-54页 |
| 6．结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
