高职院校音乐专业发展的问题与对策探析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| （一）研究背景 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-10页 |
| 1.研究的理论价值 | 第8-9页 |
| 2.研究的现实意义 | 第9-10页 |
| （三）国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.国外相关研究综述 | 第10-12页 |
| 2.国内相关研究综述 | 第12-14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| （五）研究思路 | 第15-16页 |
| 一、我国高职院校音乐专业的现状及问题分析 | 第16-29页 |
| （一）社会需求与培养目标不准确 | 第16-17页 |
| （二）课程体系与培养模式不成熟 | 第17-20页 |
| （三）教材的使用和编写较匮乏 | 第20-23页 |
| （四）师资队伍的建设不合理 | 第23-25页 |
| （五）教学评价机制单一 | 第25-26页 |
| （六）招生与就业难 | 第26-29页 |
| 二、促进高职院校音乐专业发展的改革思路 | 第29-42页 |
| （一）明晰办学思路，准确定位人才培养目标 | 第29-32页 |
| 1.明晰办学思路 | 第29-30页 |
| 2.准确定位人才培养目标 | 第30-32页 |
| （二）建立高职音乐专业人才培养模式 | 第32-34页 |
| 1.建立“工学交替”的人才培养模式 | 第33页 |
| 2.开展多元化“校企合作”培养模式 | 第33-34页 |
| （三）优化课程体系 | 第34-35页 |
| 1.打破“三段式”课程结构 | 第34页 |
| 2.优化重组专业课程 | 第34-35页 |
| （四）建设有地域文化特色的高职音乐专业教材体系 | 第35-36页 |
| （五）优化师资队伍建设 | 第36-38页 |
| 1.建立健全的教学管理制度 | 第37页 |
| 2.建立健全的激励机制 | 第37页 |
| 3.创造再学习和继续教育的机会 | 第37页 |
| 4.建立实践教研活动机制 | 第37页 |
| 5.加强“双师型”教师队伍建设 | 第37-38页 |
| 6.加大“专业带头人和骨干教师”队伍建设力度 | 第38页 |
| 7.引进高水平、高学历、高职称人才 | 第38页 |
| 8.外聘行业优秀专家 | 第38页 |
| （六）建立立体化评价机制 | 第38-40页 |
| 1.建立能力为本位的评价标准 | 第39页 |
| 2.建立第三方参与的评价标准 | 第39-40页 |
| 3.实现“以评促学”的目标 | 第40页 |
| （七）打造品牌专业，解决招生就业难题 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
