| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| Ⅰ 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 1 研究背景 | 第7-8页 |
| 2 研究意义 | 第8-9页 |
| Ⅱ 文献综述 | 第9-23页 |
| 1 情绪工作 | 第9-16页 |
| 2 学生情绪发展研究方面的概述 | 第16-18页 |
| 3 教师情绪工作影响学生学业成绩和学业情绪的研究综述 | 第18-23页 |
| Ⅲ 研究思路 | 第23-25页 |
| 1 研究内容 | 第23页 |
| 2 研究假设 | 第23-25页 |
| Ⅳ 实验研究 | 第25-47页 |
| 1 研究目的 | 第25页 |
| 2 研究方法 | 第25-28页 |
| 3 结果 | 第28-38页 |
| 4 讨论 | 第38-45页 |
| 5 结论 | 第45-47页 |
| Ⅴ 综合讨论和教育对策 | 第47-51页 |
| 1 总讨论 | 第47页 |
| 2 结论 | 第47-48页 |
| 3 本研究不足与未来的研究趋势 | 第48页 |
| 4 教育对策 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 硕士期间论文科研成果 | 第61页 |