| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1. 引言 | 第7-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 相关研究 | 第8-17页 |
| 1.3.1 社交焦虑 | 第8-10页 |
| 1.3.1.1 社交焦虑的概念 | 第8-9页 |
| 1.3.1.2 社交焦虑的理论 | 第9-10页 |
| 1.3.2 “90后”大学新生特点 | 第10-11页 |
| 1.3.3 “90后”大学新生人际交往焦虑研究 | 第11-16页 |
| 1.3.3.1 “90后”大学新生人际交往焦虑现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3.2 “90后”大学新生社交焦虑的内外因素分析 | 第12-14页 |
| 1.3.3.2.1 个人因素 | 第12-13页 |
| 1.3.3.2.2 外部因素 | 第13-14页 |
| 1.3.3.3 国内外交往焦虑干预的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3.4 以往研究的不足 | 第15-16页 |
| 1.3.4 自我接纳团体辅导 | 第16-17页 |
| 1.3.4.1 团体辅导的概念 | 第16页 |
| 1.3.4.2 自我接纳的概念 | 第16页 |
| 1.3.4.3 自我接纳团体辅导的理论依据 | 第16-17页 |
| 1.3.4.4 自我接纳团体的作用 | 第17页 |
| 1.4 研究假设 | 第17-18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.1.1 被试筛选 | 第18页 |
| 2.1.2 被试情况 | 第18页 |
| 2.2 研究工具 | 第18-19页 |
| 2.3 研究设计 | 第19页 |
| 2.4 研究程序 | 第19-20页 |
| 2.4.1 团体辅导前阶段 | 第19页 |
| 2.4.2 团体辅导阶段 | 第19-20页 |
| 2.4.3 团体辅导结束后 | 第20页 |
| 2.5 团体辅导方案 | 第20-23页 |
| 2.5.1 设计理念 | 第20-21页 |
| 2.5.2 团体辅导活动方案 | 第21-23页 |
| 2.6 数据分析 | 第23-24页 |
| 3. 结果与分析 | 第24-26页 |
| 3.1 实验组和对照组前测得分比较 | 第24页 |
| 3.2 实验组前测与后测的差异比较 | 第24-25页 |
| 3.3 实验组与对照组后测得分比较 | 第25页 |
| 3.4 对照组前测与后测的差异比较 | 第25-26页 |
| 4. 讨论 | 第26-34页 |
| 4.1 团体辅导前后测数据差异分析干预效果 | 第26页 |
| 4.2 团体成员反馈分析干预效果 | 第26-34页 |
| 4.2.1 H女生的访谈记录 | 第27-28页 |
| 4.2.2 D男生的访谈记录 | 第28-29页 |
| 4.2.3 C男生的访谈记录 | 第29-30页 |
| 4.2.4 团体成员的反馈分析干预效果 | 第30-31页 |
| 4.2.5 团体辅导的特点对干预效果的作用 | 第31-34页 |
| 5. 结论 | 第34-35页 |
| 6. 不足与展望 | 第35-36页 |
| 6.1 研究不足 | 第35页 |
| 6.2 展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |