| REMERCIMENTS | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7页 |
| Résumé | 第8-11页 |
| Introduction | 第11-13页 |
| Chapitre Ⅰ La littérature et les méthodologies d’enseignement des langues étrangères | 第13-32页 |
| 1.1 Les notions clés | 第13-17页 |
| 1.1.1 La littérature | 第13-16页 |
| 1.1.2 La littérature de jeunesse | 第16-17页 |
| 1.2 La place de la littérature dans les différentes méthodologies | 第17-32页 |
| 1.2.1 La méthodologie traditionnelle | 第18-20页 |
| 1.2.2 La méthodologie directe | 第20-22页 |
| 1.2.3 La méthodologie audio-orale | 第22-24页 |
| 1.2.4 La méthodologie structuro-globale audio-visuelle ( SGAV ) | 第24-26页 |
| 1.2.5 L’approche communicative | 第26-28页 |
| 1.2.6 L’approche actionnelle | 第28-32页 |
| Chapitre Ⅱ La littérature et l’enseignement du F.L.E. aux universités chinoises | 第32-56页 |
| 2.1 La place de la littérature dans l’enseignement du fran?ais élémentaire | 第32-40页 |
| 2.1.1 Le programme de l’enseignement du fran?ais élémentaire de Chine | 第32-34页 |
| 2.1.2 Les manuels de fran?ais | 第34-40页 |
| 2.1.2.1 Le fran?ais 1 (Ma Xiaohong) | 第36-37页 |
| 2.1.2.2 Fran?ais 1 ( Cao Deming et Hua Xiulin ) | 第37-38页 |
| 2.1.2.3 Reflets 1 ( Guy Capelle et No?lle Gidon ) | 第38-40页 |
| 2.2 La littérature pour l'acquisition de la compétence de communication | 第40-56页 |
| 2.2.1 La notion de la compétence de communication | 第40-45页 |
| 2.2.1.1 M.Canal et M.Swain | 第41-42页 |
| 2.2.1.2 Sophie Moirand | 第42-43页 |
| 2.2.1.3 Baylon et Mignot | 第43-45页 |
| 2.2.2 La littérature et la compétence de communication | 第45-56页 |
| 2.2.2.1 La compétence linguistique | 第46-50页 |
| 2.2.2.2 La compétence socioculturelle | 第50-52页 |
| 2.2.2.3 La compétence stratégique | 第52-56页 |
| Chapitre Ⅲ Le Petit Nicolas et le cours de compréhension et d’expression orales | 第56-78页 |
| 3.1 Le Petit Nicolas | 第56-60页 |
| 3.1.1 La présentation générale | 第56-58页 |
| 3.1.2 Les raisons de choix | 第58-60页 |
| 3.2 Le cours de compréhension et d’expression orales | 第60-66页 |
| 3.2.1 L’objectif du cours | 第61-62页 |
| 3.2.2 Les supports pédagogiques | 第62-64页 |
| 3.2.3 L’exemple de SISU | 第64-66页 |
| 3.3 L’emploi du Petit Nicolas en CCEO | 第66-78页 |
| 3.3.1 La compétence linguistique | 第67-71页 |
| 3.3.2 La compétence socioculturelle | 第71-74页 |
| 3.3.3 La compétence stratégique | 第74-75页 |
| 3.3.4 La créativité | 第75-78页 |
| Conclusion | 第78-80页 |
| Bibliographie | 第80-84页 |
| Annexe 1 Présenter quelqu’un et se présenter | 第84-88页 |
| Annexe 2 Parler des heures | 第88-91页 |
| Annexe 3 Présenter la famille | 第91-94页 |
| Annexe 4 Parler de son logement | 第94-98页 |
| Annexe 5 Proposer, refuser, accepter et s’excuser | 第98-101页 |
| Annexe 6 Parler du temps | 第101-104页 |
| Annexe 7 Communiquer pour se déplacer | 第104-106页 |
| Annexe 8 Commander au restaurant | 第106-110页 |
| Annexe 9 Réserver une chambre | 第110-113页 |
| Annexe 10 Préparer des vacances | 第113-115页 |
| Annexe 11 Faire des achats | 第115-117页 |
| Annexe 12 Demander le chemin | 第117-120页 |
| Annexe 13 Le questionnaire | 第120-122页 |
| Annexe 14 L’analyse des résultats du questionnaire | 第122-127页 |
