舞动治疗对大学生人际交往不良的干预研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-13页 |
| 2.1 舞动治疗 | 第8-10页 |
| 2.1.1 舞动治疗的概念和发展 | 第8-9页 |
| 2.1.2 舞动治疗的基本原理 | 第9-10页 |
| 2.1.3 舞动治疗的研究现状 | 第10页 |
| 2.2 大学生人际交往 | 第10-11页 |
| 2.2.1 人际交往的概念和影响因素 | 第10-11页 |
| 2.2.2 人际不良大学生的辅导 | 第11页 |
| 2.3 舞动治疗与人际交往 | 第11-13页 |
| 2.4 已有研究存在的不足 | 第13页 |
| 3 研究设计 | 第13-16页 |
| 3.1 总体思路 | 第13-14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.2.1 对象筛选 | 第14页 |
| 3.2.2 问卷 | 第14-15页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第15页 |
| 3.2.4 干预实验 | 第15页 |
| 3.3 方案设计 | 第15-16页 |
| 3.3.1 团体辅导对象 | 第15页 |
| 3.3.2 方案设计 | 第15-16页 |
| 4 研究结果 | 第16-19页 |
| 4.1 舞动治疗对大学生人际关系的影响 | 第16-17页 |
| 4.2 舞动治疗对大学生人际信任的影响 | 第17-18页 |
| 4.3 个别访谈结果 | 第18-19页 |
| 5 讨论 | 第19-20页 |
| 5.1 舞动疗法改善大学生人际不良的起效因素 | 第19-20页 |
| 5.1.1 舞动团体对情绪的影响 | 第19页 |
| 5.1.2 舞动团体对认知的影响 | 第19-20页 |
| 5.1.3 团体辅导本身的特点 | 第20页 |
| 5.2 舞动团体对人际信任的影响 | 第20页 |
| 6 研究创新、不足与展望 | 第20-23页 |
| 6.1 创新之处 | 第20-21页 |
| 6.2 不足之处 | 第21页 |
| 6.3 研究展望 | 第21-23页 |
| 6.3.1 舞动团体在高校心理健康辅导中的特色 | 第21页 |
| 6.3.2 非言语辅导研究的发展 | 第21-22页 |
| 6.3.3 舞动团体辅导对象的推广 | 第22页 |
| 6.3.4 舞动治疗的局限 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录 | 第25-34页 |
| 附录一 团体干预方案 | 第25-26页 |
| 附录二 活动设计 | 第26-30页 |
| 附录三 调查问卷 | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
