| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 本课题研究的缘起 | 第7页 |
| 第二节 本课题研究的文献综述 | 第7-9页 |
| 第三节 本课题研究的方法和思路 | 第9-11页 |
| 第一章 《古文观止》的概说 | 第11-15页 |
| 第一节 有关编者 | 第11页 |
| 第二节 编撰背景 | 第11-12页 |
| 第三节 《古文观止》的编撰目的 | 第12-13页 |
| 第四节 《古文观止》的总体特点 | 第13-15页 |
| 第二章 《古文观止》的教育功能研究 | 第15-29页 |
| 第一节 《古文观止》智育功能研究 | 第15-20页 |
| 一、智育和语文教育 | 第15-16页 |
| 二、《古文观止》蕴含的智育因素 | 第16-20页 |
| 第二节 《古文观止的》德育功能研究 | 第20-25页 |
| 一、德育和语文教育 | 第20-21页 |
| 二、《古文观止》蕴含的德育因素 | 第21-25页 |
| 第三节 《古文观止》美育研究 | 第25-29页 |
| 一、美育和语文教育 | 第25页 |
| 二、《古文观止》蕴含的美育因素 | 第25-29页 |
| 第三章 《古文观止》对语文教育教学的启示和开发应用 | 第29-36页 |
| 第一节 《古文观止》对语文教学的启示 | 第29-32页 |
| 第二节 《古文观止》对语文教材编选的启示 | 第32-34页 |
| 第三节 《古文观止》开发利用的原则 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 读研期间公开发表的论文 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |