初中数学教学中渗透数学美的教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-10页 |
| ·问题提出的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·研究的内容和方法 | 第9-10页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第10-27页 |
| ·数学美的内容和形式特征 | 第10-12页 |
| ·数学美的内容 | 第10页 |
| ·数学美的形式特征 | 第10-12页 |
| ·国外相关数学美育研究述评 | 第12-17页 |
| ·数学教育情感目标和美学价值方面 | 第12-13页 |
| ·数学课程方面的美育研究 | 第13-15页 |
| ·数学美的教学研究 | 第15-16页 |
| ·把数学美作为方法论的研究 | 第16-17页 |
| ·国内近二十年数学美育研究概况分析 | 第17-27页 |
| ·对数学的审美教育研究 | 第17-18页 |
| ·对数学美的本质、特征方面的研究 | 第18-19页 |
| ·数学美的文化价值与意义方面的研究 | 第19-20页 |
| ·数学美渗透的课程论基础 | 第20-24页 |
| ·数学美的教育功能 | 第24-27页 |
| 第3章 教学中渗透数学美的教学策略探究 | 第27-46页 |
| ·展示和凸显数学美,让学生意识到数学美 | 第27-31页 |
| ·展示数学外在美,让学生意识到数学美 | 第27-29页 |
| ·挖掘数学内在美,让学生意识到数学美 | 第29-31页 |
| ·感受和欣赏数学美,让学生体悟到数学美 | 第31-37页 |
| ·在美的教学情境中,体悟数学美 | 第31-33页 |
| ·在美的课堂教学过程中,体悟数学美 | 第33-34页 |
| ·在生活实践应用中,体悟数学美 | 第34-35页 |
| ·在欣赏数学文化的价值中,体悟数学美 | 第35页 |
| ·在解题中,体悟数学美 | 第35-36页 |
| ·在数学史的文化熏陶中,体悟数学美 | 第36-37页 |
| ·以美导学,让学生运用和创造数学美 | 第37-46页 |
| ·运用数学美学习概念与命题 | 第37-40页 |
| ·运用数学美的原则解题 | 第40-42页 |
| ·培养学生创造数学美的能力 | 第42-46页 |
| 第4章 数学教学中渗透数学美的实验研究 | 第46-54页 |
| ·实验方法 | 第46页 |
| ·实验目的与假设 | 第46页 |
| ·被试概况 | 第46页 |
| ·实验材料 | 第46页 |
| ·实验设计 | 第46-47页 |
| ·实验模式 | 第46-47页 |
| ·实验的自变量特征 | 第47页 |
| ·实验的因变量 | 第47页 |
| ·实验无关变量的控制 | 第47页 |
| ·实验过程 | 第47-48页 |
| ·实验准备阶段 | 第48页 |
| ·实验时间 | 第48页 |
| ·实验的数据收集和分析 | 第48页 |
| ·实验结论及综合分析 | 第48-54页 |
| ·实验结论 | 第48-52页 |
| ·综合分析 | 第52-53页 |
| ·实验的不足 | 第53-54页 |
| 第5章 问题、思考与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1 | 第57-58页 |
| 附录2 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
