| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一）选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.新媒体时代给语文教学带来了机遇和挑战 | 第10页 |
| 2.网络时代的发展需要语文教师在教学中使用新媒体 | 第10-11页 |
| 3.语文教师专业素养发展的局限性 | 第11页 |
| （二）文献综述 | 第11-14页 |
| 1.新媒体时代的相关研究 | 第11-12页 |
| 2.教师专业素养的相关研究 | 第12-14页 |
| （三）研究的意义 | 第14-15页 |
| 二、新媒体时代与教师专业素养概说 | 第15-21页 |
| （一） 解读媒体时代 | 第15-17页 |
| 1.新媒体时代的定义 | 第15-16页 |
| 2.新媒体时代的特征 | 第16页 |
| 3.新媒体与传统媒体的区别 | 第16-17页 |
| （二） 中学语文教师专业素养定义及内涵 | 第17-18页 |
| （三）新媒体时代中学语文教师职业素养发展的必然性 | 第18-21页 |
| 1.理论性要求 | 第18-19页 |
| 2.职业要求 | 第19页 |
| 3.时代要求 | 第19-21页 |
| 三、新媒体时代中学语文教师素养现状调研与解析 | 第21-31页 |
| （一）新媒体时代中学语文教师专业素养之发展现状 | 第21-24页 |
| （二）新媒体时代中学语文教师专业素养存在的问题 | 第24-28页 |
| 1.中学语文教师自身观念淡薄 | 第25-26页 |
| 2.中学语文教师储备知识陈旧 | 第26-27页 |
| 3.中学语文教师对新媒体技术的误解 | 第27-28页 |
| （三）新媒体时代中学语文教师专业素养现状之归因分析 | 第28-31页 |
| 1.内部因素分析 | 第28-29页 |
| 2.外部因素分析 | 第29-31页 |
| 四、新媒体时代完善中学语文教师专业素养的策略 | 第31-44页 |
| （一）中学语文教师专业素养发展标准 | 第31-33页 |
| 1.中学语文教师专业素养发展基本理念 | 第31-32页 |
| 2.中学语文教师专业素养发展标准 | 第32-33页 |
| （二）新媒体时代中学语文教师专业素养发展的对策 | 第33-44页 |
| 1.强化观念，加强教师自我专业素养的意识 | 第33-34页 |
| 2.利用媒体技术，实现语文教师知识的更新 | 第34-37页 |
| 3.与时代对话，利用媒体技术为教学服务 | 第37-44页 |
| 五、小结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |