| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-14页 |
| ·翻转课堂研究现状 | 第11-13页 |
| ·Moodle平台研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容及研究目的、意义 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法与可行性分析 | 第16-19页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·可行性分析 | 第17-19页 |
| ·研究思路与拟解决的关键问题 | 第19-20页 |
| ·论文的组织结构 | 第20-22页 |
| 2 相关理论与技术基础 | 第22-29页 |
| ·翻转课堂的概念界定 | 第22-23页 |
| ·翻转课堂的定义 | 第22页 |
| ·翻转课堂的特点 | 第22-23页 |
| ·翻转课堂的理论基础 | 第23-26页 |
| ·掌握学习理论 | 第24页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| ·教育目标分类理论 | 第25-26页 |
| ·最近发展区理论 | 第26页 |
| ·Moodle平台支撑的翻转课堂基础 | 第26-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 3 基于Moodle平台的翻转课堂教学模式的构建 | 第29-34页 |
| ·翻转课堂教学模式 | 第29-30页 |
| ·Moodle环境下翻转课堂模式的提出 | 第30-31页 |
| ·Moodle环境下翻转课堂教学设计 | 第31-33页 |
| ·课前学习活动设计 | 第31-32页 |
| ·课中知识内化活动结构的设计 | 第32-33页 |
| ·课后反思评价设计 | 第33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 4 基于Moodle翻转课堂学习平台的设计与实现 | 第34-60页 |
| ·Moodle平台的概述 | 第34-35页 |
| ·Moodle简介 | 第34页 |
| ·功能概述 | 第34-35页 |
| ·面向翻转课堂的Moodle学习平台的设计 | 第35-41页 |
| ·设计目标与原则 | 第36-37页 |
| ·系统需求分析 | 第37页 |
| ·系统功能设计 | 第37-39页 |
| ·数据库设计 | 第39-41页 |
| ·面向翻转课堂学习平台的功能实现 | 第41-59页 |
| ·Moodle开发环境的配置与搭建 | 第41-44页 |
| ·Moodle二次开发关键技术 | 第44-48页 |
| ·Moodle主界面的实现 | 第48-50页 |
| ·资源内容模块的实现 | 第50-52页 |
| ·课前学习活动模块的实现 | 第52-53页 |
| ·交互支持模块的实现 | 第53-57页 |
| ·作业与测试反馈模块实现 | 第57-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 5 Moodle环境下翻转课堂教学实证探究 | 第60-77页 |
| ·《VB程序设计基础》课程实践研究前端分析 | 第60-64页 |
| ·学习者分析 | 第60-63页 |
| ·教学目标分析 | 第63页 |
| ·教学内容分析 | 第63页 |
| ·教学环境分析 | 第63页 |
| ·Moodle下的翻转课堂教学在VB课程实施的可行性分析 | 第63-64页 |
| ·《VB程序设计基础》课程教学流程与过程组织应用案例 | 第64-72页 |
| ·前期准备阶段 | 第64页 |
| ·具体实施阶段 | 第64-71页 |
| ·实验总结与分析 | 第71-72页 |
| ·Moodle环境下翻转课堂教学效果评价 | 第72-76页 |
| ·学习过程效果分析 | 第72-73页 |
| ·学习结果效果分析 | 第73-74页 |
| ·学生评价调查分析 | 第74-76页 |
| ·本章小结 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-79页 |
| 研究总结 | 第77页 |
| 后续研究 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 1 | 第84-85页 |
| 附录 2 | 第85-87页 |
| 附录 3 | 第87-89页 |
| 附录 4 学习能力评价量表 | 第89-90页 |
| 附录 5 小组成员互评表 | 第90-91页 |
| 附录 6 模块关键代码 | 第91-94页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果 | 第94页 |