初中物理问题驱动学习支撑环境研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究问题的提出 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-12页 |
| ·主要研究内容 | 第11页 |
| ·主要研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 理论基础 | 第12-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第12页 |
| ·多元智能学习理论 | 第12-13页 |
| ·人本主义学习观 | 第13页 |
| ·最近发展区理论 | 第13-15页 |
| 第三章 问题驱动学习模式的构建 | 第15-22页 |
| ·问题驱动学习 | 第15-16页 |
| ·问题驱动学习及其特点 | 第15-16页 |
| ·问题驱动学习模式的要素分析 | 第16-17页 |
| ·设计目标分析 | 第16页 |
| ·要素分析 | 第16-17页 |
| ·基于问题驱动的教学模式的流程 | 第17-19页 |
| ·模式的教学原则 | 第19-20页 |
| ·初中物理整合点及解决办法分析 | 第20-22页 |
| ·整合点分析 | 第20页 |
| ·整合点诊断 | 第20-22页 |
| 第四章 初中物理问题驱动学习系统的设计 | 第22-28页 |
| ·初中物理问题驱动学习系统的的功能概述 | 第22页 |
| ·初中物理问题驱动学习系统的总体的设计 | 第22-23页 |
| ·初中物理问题驱动学习系统的功能的设计 | 第23-28页 |
| ·登录模块注册的个性化学习设计 | 第23-24页 |
| ·首页导航模块的个性化学习设计 | 第24页 |
| ·课程学习模块的个性化学习设计 | 第24-25页 |
| ·学习互动模块的个性化学习设计 | 第25-26页 |
| ·学习评价模块的个性化学习设计 | 第26-27页 |
| ·教师指导模块的个性化学习设计 | 第27-28页 |
| 第五章 初中物理问题驱动学习系统的案例应用 | 第28-37页 |
| ·案例的设计 | 第28-37页 |
| 第六章 总结与展望 | 第37-38页 |
| ·总结与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
