| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·基于中学物理课程目标的要求 | 第10-11页 |
| ·基于中学物理课堂教学的需求 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·有利于优化教师教学行为，用好资源，提升课堂教学效益 | 第12-13页 |
| ·有利于改善学生学习方式，用好课堂，丰富学生学习经历 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·体验式教学 | 第13页 |
| ·高中物理教学 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·问题研究的主要方法 | 第16-18页 |
| 第2章 高中物理课堂“体验式”教学概述 | 第18-24页 |
| ·“体验式”教学 | 第18-20页 |
| ·“体验式”教学的内涵和特征 | 第18-19页 |
| ·中学物理“体验式”教学实施的理论依据和遵循的科学内涵 | 第19-20页 |
| ·高中生学习的心理特征 | 第20-21页 |
| ·高中生的人格发展及意识特征 | 第20页 |
| ·高中生的思维及情感特征 | 第20-21页 |
| ·高中物理课堂“体验式”教学的意义 | 第21-24页 |
| ·“体验式”教学让课堂情境引入更“引人入胜” | 第21-22页 |
| ·“体验式”教学让课堂探究活动更“有滋有味” | 第22页 |
| ·“体验式”教学让课堂应用拓展更“意味深长” | 第22-24页 |
| 第3章 高中物理课堂“体验式”教学的现状分析 | 第24-33页 |
| ·高中学生对“体验式学习”的态度 | 第24-28页 |
| ·调查方法、对象和内容 | 第24页 |
| ·调查结果和分析 | 第24-28页 |
| ·高中物理“体验式”教学存在的问题 | 第28-33页 |
| ·情境创设的问题 | 第28-30页 |
| ·体验情境流于形式，亲历不足、趣味不够 | 第29页 |
| ·体验情境准备繁杂，简洁不够、层次不明 | 第29-30页 |
| ·体验情境抽象平淡，启发不够、指向不清 | 第30页 |
| ·教学过程的问题 | 第30-31页 |
| ·体验过程设计单一，理论有余、实践不足 | 第30-31页 |
| ·体验过程安排平淡，模仿较多、探索不够 | 第31页 |
| ·体验过程环节孤立，认知尚可、协作不浓 | 第31页 |
| ·应用拓展的问题 | 第31-33页 |
| ·应用体验有待开发，设置勉强、效用不佳 | 第32页 |
| ·应用体验小结替代，平淡有余、呼应不够 | 第32-33页 |
| 第4章 高中物理课堂“体验式”教学实践与优化 | 第33-75页 |
| ·“体验式”教学优化设计 | 第33-47页 |
| ·“体验式”情境引入优化设计 | 第33-37页 |
| ·重亲历，变被动为主动 | 第33-34页 |
| ·重简洁，变繁杂为简约 | 第34-36页 |
| ·重启发，变平淡为新奇 | 第36-37页 |
| ·“体验式”探究活动优化设计 | 第37-44页 |
| ·重实践，变单一为多元 | 第37-39页 |
| ·重探索，变平淡为生动 | 第39-42页 |
| ·重情意，变孤立为协作 | 第42-44页 |
| ·“体验式”应用拓展优化设计 | 第44-47页 |
| ·重效用，变例题为变式 | 第44-45页 |
| ·重呼应，变巩固为升华 | 第45-47页 |
| ·“体验式”教学内容 | 第47-70页 |
| ·感知和思维体验 | 第47-56页 |
| ·情感和审美体验 | 第56-63页 |
| ·自主和协作体验 | 第63-70页 |
| ·“体验式”教学优化策略 | 第70-75页 |
| ·设疑激欲，创情境体验，课堂“导学”引入入胜 | 第71-72页 |
| ·寻疑引欲，活思维体验，课堂“活教”深入浅出 | 第72-73页 |
| ·解疑展欲，融情意体验，课堂“引悟”承上启下 | 第73-75页 |
| 第5章 高中物理“体验式”教学优化的实验研究 | 第75-83页 |
| ·实验假设 | 第75页 |
| ·实验设计 | 第75-77页 |
| ·实验对象 | 第75-76页 |
| ·实验变量 | 第76-77页 |
| ·实验干扰变量的控制 | 第77页 |
| ·实验结果的检验、分析和思考 | 第77-83页 |
| ·物理学习成绩的分析 | 第78-79页 |
| ·学生课堂学习经历的反馈 | 第79-81页 |
| ·分析后的再思考 | 第81-83页 |
| 第6章 结论与展望 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-104页 |
| 附录 1：学生问卷 | 第87-89页 |
| 附录 2：实验班和对照版高一期中期末考试成绩汇总 | 第89-91页 |
| 附录 3：同一群体高一、二（5）班期中期末成绩汇总 | 第91-92页 |
| 附录 4：《第十章B磁场对电流的作用 左手定则》教案 | 第92-96页 |
| 附录 5：《第一章G学习包——自由落体运动》教案 | 第96-102页 |
| 附录 6：《第二章C力的分解》教案 | 第102-104页 |
