现代汉语语序的认知研究与对外汉语教学
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 现代汉语语序研究概述 | 第7-14页 |
| 第一节 语序的性质与作用 | 第7-8页 |
| 第二节 20 世纪80 年代前的语序研究 | 第8-10页 |
| 第三节 20 世纪80 年代后的语序研究 | 第10-12页 |
| 一、从语义角度进行研究 | 第10-11页 |
| 二、从认知角度进行研究 | 第11-12页 |
| 三、从信息论角度进行研究 | 第12页 |
| 第四节 选题的意义 | 第12-14页 |
| 第二章 认知模式下的汉语语序规律 | 第14-21页 |
| 第一节 认知语言学象似性理论 | 第14-16页 |
| 一、语言的理据性和任意性 | 第14-15页 |
| 二、认知模型象似性理论 | 第15-16页 |
| 第二节 象似性理论在汉语语序中的体现 | 第16-21页 |
| 一、顺序象似性 | 第16-18页 |
| 二、距离象似性 | 第18-19页 |
| 三、数量象似性 | 第19-20页 |
| 四、对称象似性 | 第20-21页 |
| 第三章 从汉英基本句式对比看汉语语序 | 第21-28页 |
| 第一节 汉语和英语的基本句式 | 第21-24页 |
| 一、英语基本句式 | 第21-22页 |
| 二、汉语基本句式 | 第22-24页 |
| 第二节 从汉英基本句式的语序对比看汉语语序的个性 | 第24-28页 |
| 一、汉英基本句式语序的共性 | 第24-25页 |
| 二、汉语语序的个性 | 第25-28页 |
| 第四章 对外汉语教学中汉语语序偏误调查与分析 | 第28-39页 |
| 第一节 留学生汉语语序的偏误调查 | 第28-30页 |
| 一、研究目的 | 第29页 |
| 二、语料来源 | 第29页 |
| 三、研究方法 | 第29-30页 |
| 第二节 偏误调查结果与分析 | 第30-39页 |
| 一、句子成分方面的错序 | 第30-36页 |
| 二、句式方面的错序 | 第36-39页 |
| 第五章 认知语言学的理据性与对外汉语语序教学 | 第39-49页 |
| 第一节 认知语言学的理据性 | 第39-41页 |
| 一、中外理据性的探究 | 第39-40页 |
| 二、语言理据性的依据 | 第40-41页 |
| 第二节 理据性在对外汉语语序教学中的应用 | 第41-49页 |
| 一、可推理据和不可推理据在对外汉语教学中的应用 | 第42-43页 |
| 二、汉语句法象似性理论与对外汉语语序教学 | 第43-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
