案例研究视角下高中物理说课的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| ·研究问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·说课案例研究的价值及本文的结构 | 第11-14页 |
| 第一章 说课的含义及本质 | 第14-22页 |
| ·说课的起源 | 第14页 |
| ·说课的概念 | 第14-16页 |
| ·说课的内容及模式 | 第16-18页 |
| ·说课产生的问题 | 第18-20页 |
| ·说课评价的问题 | 第20-22页 |
| 第二章 案例研究方法简介 | 第22-28页 |
| ·案例研究的特点 | 第22页 |
| ·案例研究的类型 | 第22-23页 |
| ·物理说课展示的是案例研究的成果 | 第23-24页 |
| ·案例研究的基本内容 | 第24-25页 |
| ·案例研究的实施 | 第25-28页 |
| 第三章 案例研究视野下对说课的分析 | 第28-34页 |
| ·案例研究视角下物理说课的含义 | 第28-29页 |
| ·物理说课内容的建构与撰写 | 第29-31页 |
| ·说课的类型 | 第31-34页 |
| 第四章 对物理说课的解析 | 第34-46页 |
| ·案例研究技术 | 第34-36页 |
| ·时间序列分析 | 第34-35页 |
| ·因素关联分析 | 第35-36页 |
| ·经验总结型说课的解析 | 第36-38页 |
| ·探索实践型说课的解析 | 第38-39页 |
| ·理论阐述型说课的解析 | 第39-42页 |
| ·对说课的几点思考 | 第42-46页 |
| ·说课与评课的关系 | 第42-43页 |
| ·说课与集体备课的关系 | 第43-46页 |
| 第五章 完整的说课该是各种案例研究成果的综合 | 第46-56页 |
| ·《力的合成》完整说课稿 | 第46-53页 |
| ·优质说课稿的标准 | 第53-56页 |
| 第六章 结论与展望 | 第56-58页 |
| ·本研究的主要成果 | 第56-57页 |
| ·进一步的工作打算 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
