问题教学法在高中物理教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 课题研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、 课题研究的意义 | 第9-12页 |
| 第二章 问题教学法概述 | 第12-22页 |
| 一、 问题教学法的理论基础 | 第12-14页 |
| （一） 建构主义教学理论 | 第12-13页 |
| （二） 认知结构教学理论 | 第13页 |
| （三） 发展性教学理论 | 第13-14页 |
| 二、 问题教学法的定义 | 第14-17页 |
| 三、 问题教学法新模式的辨析 | 第17-19页 |
| 四、 问题教学法对学生发展的意义 | 第19-22页 |
| （一） 培养学生的自主学习能力 | 第19-20页 |
| （二） 培养学生的批判性思维和创造精神 | 第20-21页 |
| （三） 实现课堂教学的过程性评价 | 第21-22页 |
| 第三章 问题教学法在高中物理教学中的应用 | 第22-44页 |
| 一、 问题教学法在高中物理教学中应用的特点 | 第22-24页 |
| （一） 物理概念教学的特点 | 第22-23页 |
| （二） 物理规律教学的特点 | 第23页 |
| （三） 物理问题教学的特点 | 第23-24页 |
| （四） 物理复习教学的特点 | 第24页 |
| 二、 问题教学法在高中物理概念教学中的应用 | 第24-29页 |
| （一） 创设新奇实验引入新概念的教学 | 第24-26页 |
| （二） 利用旧知识引入新概念的教学 | 第26-28页 |
| （三） 运用类比法引入新概念的教学 | 第28-29页 |
| 三、 问题教学法在高中物理规律教学中的应用 | 第29-35页 |
| （一） 利用物理学史引入物理规律的教学 | 第29-31页 |
| （二） 利用理论推导得出物理规律的教学 | 第31-32页 |
| （三） 利用典型物理实验得出物理规律的教学 | 第32-35页 |
| 四、 问题教学法在高中物理问题教学中的应用 | 第35-38页 |
| 五、 问题教学法在高中物理复习教学中的应用 | 第38-44页 |
| 第四章 反思问题教学法在高中物理教学中的应用 | 第44-46页 |
| 一、 注重物理新授课和复习课的内容难度设置 | 第44页 |
| 二、 注重物理情境的深入挖掘 | 第44页 |
| 三、 注重学生独立思考能力的培养 | 第44-45页 |
| 四、 正确理解问题教学中的“问题串” | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
