翻转课堂在高师院校《现代教育技术》课中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-13页 |
| ·翻转课堂国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·《现代教育技术》课程现状 | 第12-13页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-16页 |
| 2 相关理论阐述 | 第16-22页 |
| ·理论基础 | 第16-17页 |
| ·行为主义强化理论 | 第16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·混合式学习 | 第17页 |
| ·翻转课堂概述 | 第17-18页 |
| ·国内外现有翻转课堂模式 | 第18-22页 |
| 3 翻转课堂本土化教学模式的建构 | 第22-28页 |
| ·翻转课堂在高等师范院校中本土化的必要性分析 | 第22页 |
| ·翻转课堂本土化模式建构 | 第22-28页 |
| ·课前 | 第24-25页 |
| ·课中 | 第25-26页 |
| ·课后 | 第26-28页 |
| 4 翻转课堂在现代教育技术课的教学设计与实施 | 第28-48页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·课前设计与实施 | 第28-33页 |
| ·前端分析 | 第29-30页 |
| ·微课程的设计与开发 | 第30-31页 |
| ·导学案的设计 | 第31-32页 |
| ·课前注意事项 | 第32-33页 |
| ·课中协作与交流 | 第33-37页 |
| ·任务单的设计 | 第33-34页 |
| ·教学活动的设计 | 第34-36页 |
| ·课中注意事项 | 第36-37页 |
| ·课后评价与反思 | 第37-39页 |
| ·课后评价设计 | 第37页 |
| ·课后反思 | 第37-39页 |
| ·课后注意事项 | 第39页 |
| ·数据分析与讨论 | 第39-46页 |
| ·翻转课堂教学模式对学习者学习成绩的影响分析 | 第39-41页 |
| ·学生对翻转课堂教学模式看法的调查问卷分析 | 第41-43页 |
| ·课堂观察结果分析 | 第43-44页 |
| ·学生博客反思分析 | 第44-46页 |
| ·研究结论 | 第46-48页 |
| 5 总结与展望 | 第48-50页 |
| ·研究总结 | 第48页 |
| ·研究不足与展望 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录A 现代教育技术公共课访谈表 | 第56-58页 |
| 附录B 翻转课堂调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录C 课堂观察表 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第62页 |
