微视频支持初中数学自主学习的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 综述 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·农村学生的自主学习状况 | 第11页 |
| ·培养中小学生自主学习能力的探索 | 第11-12页 |
| ·微视频用于农村学校数学教学的必然性 | 第12-13页 |
| ·研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·本文主要工作 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 相关概念 | 第17-21页 |
| ·混合式学习 | 第17页 |
| ·微视频 | 第17-18页 |
| ·自主学习 | 第18页 |
| ·翻转课堂 | 第18-19页 |
| ·导学案教学 | 第19-20页 |
| ·微视频支持的自主学习 | 第20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 3 微视频支持初中数学自主学习方案 | 第21-33页 |
| ·微视频支持初中数学自主学习的理论基础 | 第21-25页 |
| ·混合式学习原理 | 第21-22页 |
| ·自主学习模式 | 第22-23页 |
| ·“翻转课堂”教学模式 | 第23-24页 |
| ·导学案教学模式 | 第24页 |
| ·导学案教学与翻转课堂的混合模式 | 第24-25页 |
| ·微视频支持的自主学习方案的设计 | 第25-31页 |
| ·微视频支持下自主学习的全方位交流模式 | 第26-27页 |
| ·课前基于资源的自主学习 | 第27-29页 |
| ·课中模块化学习 | 第29-31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 4 微视频支持初中数学自主学习的案例 | 第33-41页 |
| ·课程设计 | 第33-35页 |
| ·前端分析 | 第33-34页 |
| ·资源设计 | 第34-35页 |
| ·课前评价设计 | 第35页 |
| ·课程导入 | 第35页 |
| ·教学活动设计与实施 | 第35-39页 |
| ·评价与反思 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-41页 |
| 5 方案实施结果分析 | 第41-53页 |
| ·成绩测验与学习态度测试 | 第41-46页 |
| ·学生访谈 | 第46-48页 |
| ·教师听课心得 | 第48-49页 |
| ·方案的不足与改进设想 | 第49-51页 |
| ·本章小结 | 第51-53页 |
| 6 总结与展望 | 第53-55页 |
| ·研究的总结 | 第53页 |
| ·研究的不足与展望 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A | 第61-63页 |
| 附录B | 第63-65页 |
| 附录C | 第65-67页 |
| 附录D | 第67-69页 |
| 附录E | 第69页 |
