中学语文同义词教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一 问题提出 | 第8页 |
| 二 研究意义 | 第8-9页 |
| 三 研究思路 | 第9页 |
| 四 文献综述 | 第9-12页 |
| (一) 关于同义词的研究综述 | 第9-11页 |
| (二) 关于同义词教学的研究综述 | 第11-12页 |
| 第一章 同义词的基本理论 | 第12-14页 |
| 一 同义词的界定 | 第12页 |
| 二 同义词的性质 | 第12-14页 |
| (一) 同义词的特点 | 第12页 |
| (二)同义词的类型 | 第12-14页 |
| 第二章 同义词在中学语文教学的地位和作用 | 第14-16页 |
| 一 同义词教学在中学语文教学中的地位 | 第14-15页 |
| 二 同义词教学在中学语文教学中的作用 | 第15-16页 |
| （一） 语言文字基础运用方面 | 第15页 |
| （二） 分析鉴赏文章作品方面 | 第15页 |
| （三） 写作与口语交际方面 | 第15-16页 |
| 第三章 中学语文同义词教学的现状与问题 | 第16-20页 |
| 一 同义词教学的现状 | 第16页 |
| 二 中学语文同义词教学存在的问题 | 第16-20页 |
| 第四章 中学语文同义词教学的应对策略 | 第20-28页 |
| 一 重视中学语文同义词教学 | 第20页 |
| 二 优化同义词教学的内容 | 第20页 |
| 三 根据同义词类型，选择有效的辨析方法 | 第20-25页 |
| 四 有计划和无计划教学相结合 | 第25-26页 |
| 五 注重课外阅读和日常生活中的积累 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附件 | 第35页 |
