| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、语文板书教学及其意义 | 第10-19页 |
| （一） 板书的定义 | 第10-11页 |
| （二） 板书在语文教学中的意义 | 第11-19页 |
| 1. 凸现教学目标 | 第13页 |
| 2. 突出教学重点 | 第13-14页 |
| 3. 理清文章思路 | 第14-15页 |
| 4. 节省教学时间 | 第15-16页 |
| 5. 提高教学质量 | 第16页 |
| 6. 训练学生思维 | 第16-17页 |
| 7. 促进教师创新 | 第17-19页 |
| 二、语文教学中板书的问题 | 第19-26页 |
| （一） 传统板书的淡化 | 第19-20页 |
| 1. 书写不规范 | 第19页 |
| 2. 板书被忽视 | 第19-20页 |
| （二） 现代板书的泛滥 | 第20-22页 |
| 1. 人机对话 | 第20-21页 |
| 2. 信息灌输 | 第21页 |
| 3. 学生想象、联想能力受限 | 第21-22页 |
| （三） 板书设计不规范 | 第22-23页 |
| 1. 内容上喧宾夺主 | 第22页 |
| 2. 形式上两个极端 | 第22-23页 |
| （四） 板书呈现不合理 | 第23-26页 |
| 1. 呈现构件不合理 | 第23-24页 |
| 2. 呈现时间不合理 | 第24-26页 |
| 三、现代教育技术下语文板书教学的依据和策略 | 第26-34页 |
| （一） 现代教育技术下语文板书教学的依据 | 第26-30页 |
| 1. 根据教学内容，选择板书设计 | 第26-28页 |
| 2. 根据教学方法，选择板书设计 | 第28页 |
| 3. 根据学生特点，选择板书设计 | 第28-29页 |
| 4. 根据教师风格，选择板书设计 | 第29-30页 |
| （二） 现代教育技术下语文板书教学的策略 | 第30-34页 |
| 1. 用现代板书引进课外资源，用传统板书概括教学内容 | 第30页 |
| 2. 用现代板书节省教学时间，用传统板书呈现生成资源 | 第30-32页 |
| 3. 用现代板书引发学生注意，用传统板书体现人文特征 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
