| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、“语文素养”提出的背景和依据 | 第8-13页 |
| （一） 世界教育发展的基本趋势 | 第8-9页 |
| （二） 传统语文教育理念的局限 | 第9-11页 |
| 1. 以“语文知识”作为目标理念的局限 | 第9-10页 |
| 2. 以“语文能力”作为目标理念的局限 | 第10-11页 |
| （三） 我国的基础教育课程改革 | 第11-12页 |
| （四） 当前语文教学的培养现状 | 第12-13页 |
| 二、“语文素养”的概念和内容 | 第13-17页 |
| （一） “语文素养”的概念 | 第13-14页 |
| （二） “语文素养”的内容 | 第14-17页 |
| 三、高中生“语文素养”的培养策略 | 第17-25页 |
| （一） 高中生“语文素养”的培养原则 | 第17-19页 |
| （二） 高中生“语文素养”的培养策略 | 第19-22页 |
| 1. 实施策略 | 第19-21页 |
| 2. 检验策略 | 第21-22页 |
| （三） 培育高中生“语文素养”对教师的要求 | 第22-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 后记 | 第28页 |