高中数学翻转课堂教学模式研究--以《指数函数及其性质》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国内外翻转课堂研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 高中数学翻转课堂研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5 概念阐释 | 第13-14页 |
| 2 翻转课堂的相关理论 | 第14-17页 |
| 2.1 翻转课堂的理论基础 | 第14-15页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第14页 |
| 2.1.2 掌握学习理论 | 第14-15页 |
| 2.1.3 学习金字塔理论 | 第15页 |
| 2.2 翻转课堂的操作规程 | 第15-17页 |
| 3 翻转课堂的教学实践 | 第17-23页 |
| 3.1 翻转课堂的应用载体 | 第17页 |
| 3.2 翻转课堂的应用要求 | 第17-21页 |
| 3.2.1 教学视频与导学案的准备 | 第17-18页 |
| 3.2.2 教师教育教学理念的更新 | 第18-19页 |
| 3.2.3 小组合作评价机制的建设 | 第19-21页 |
| 3.3 翻转课堂的实施步骤 | 第21-23页 |
| 4 翻转课堂的实践效果 | 第23-33页 |
| 4.1 教学模式理论分析对比 | 第23-24页 |
| 4.2 教学模式数据分析对比 | 第24-29页 |
| 4.3 一线教师教学效果反馈 | 第29-30页 |
| 4.4 高中学生学习效果反馈 | 第30-33页 |
| 5 翻转课堂的教学策略 | 第33-38页 |
| 5.1 翻转课堂问题对策 | 第33-35页 |
| 5.1.1 对教师的建议 | 第33-34页 |
| 5.1.2 对学生的建议 | 第34-35页 |
| 5.2 翻转课堂教学案例 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
