荷兰华裔少儿汉语教学研究--基于乌特勒支中文学校个案分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 序言 | 第7-10页 |
| ·选题的缘起 | 第7-8页 |
| ·对外汉语少儿教学研究成果综述 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 荷兰华裔少儿汉语教学现状 | 第10-20页 |
| ·华裔少儿的定义 | 第10页 |
| ·华裔少儿的特殊性 | 第10-11页 |
| ·华裔少儿使用语言的状况 | 第11-15页 |
| ·华裔少儿汉语教学的分期及其特点 | 第15-20页 |
| ·4—6 岁的幼儿班 | 第15-16页 |
| ·6—12 岁的低年级学生班 | 第16-17页 |
| ·13 岁—16 岁 | 第17-20页 |
| 第三章 荷兰华裔少儿汉语课堂教学特点和存在的问题 | 第20-24页 |
| ·荷兰华裔儿童的汉语教学特点 | 第20-21页 |
| ·教学的双重性 | 第20-21页 |
| ·教学对象的特殊性 | 第21页 |
| ·环境的特殊性 | 第21页 |
| ·荷兰华裔儿童汉语教学面临的主要问题 | 第21-23页 |
| ·教学理念 | 第21-22页 |
| ·师资匮乏 | 第22页 |
| ·教与学的时间少 | 第22页 |
| ·教材的本土化问题 | 第22-23页 |
| ·影响华裔少儿学习汉语效果的原因 | 第23-24页 |
| 第四章 华裔少儿汉语教学教案以及教学评估分析 | 第24-31页 |
| ·设计教案 | 第24-26页 |
| ·教学评估 | 第26-31页 |
| 第五章 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32页 |
