湖南常德市高中语文乡土教学资源的开发利用
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 导论 | 第11-12页 |
| 第一章 常德语文乡土文化课程资源的主要内容 | 第12-21页 |
| 第一节 地方历史人物和古迹 | 第12-16页 |
| 一、历史名人 | 第12-15页 |
| 二、地方古迹 | 第15-16页 |
| 第二节 地方风土人情和民俗 | 第16-18页 |
| 一、饮食文化 | 第16页 |
| 二、节日习俗 | 第16-17页 |
| 三、婚丧喜庆 | 第17-18页 |
| 四、民族风情 | 第18页 |
| 第三节 地方民间艺术 | 第18-20页 |
| 一、常德丝弦 | 第19页 |
| 二、常德高腔 | 第19页 |
| 三、澧水船工号子 | 第19-20页 |
| 第四节 地方方言 | 第20-21页 |
| 第二章 乡土资源开发利用的必要性和现状 | 第21-28页 |
| 第一节 开发利用乡土资源的必要性 | 第21-25页 |
| 一、能顺应课程改革需要,进一步丰富和完善语文教学 | 第21-22页 |
| 二、能提高学生学习兴趣,促进语文学习"还原生活" | 第22-24页 |
| 三、培养学生热爱家乡,提高学生文化素养的需要 | 第24-25页 |
| 第二节 开发利用乡土资源中存在的问题 | 第25-28页 |
| 一、开发利用能力不足 | 第25-26页 |
| 二、开发利用缺乏科学指导 | 第26-27页 |
| 三、各地具有地域限制性 | 第27-28页 |
| 第三章 开发利用的途径和具体案例 | 第28-44页 |
| 第一节 课堂教学篇 | 第28-33页 |
| 一、内容联系法 | 第28-29页 |
| 二、情感体会法 | 第29-31页 |
| 三、内容扩展法 | 第31-32页 |
| 四、梳理探究法 | 第32-33页 |
| 第二节 校本课程设置篇 | 第33-36页 |
| 一、实地考察法 | 第34页 |
| 二、资料收集法 | 第34-35页 |
| 三、引导研究法 | 第35-36页 |
| 第三节 研究性学习指导篇 | 第36-42页 |
| 一、选题指导 | 第37-38页 |
| 二、方法指导 | 第38-39页 |
| 三、指导策略 | 第39-40页 |
| 四、实践举例 | 第40-42页 |
| 第四节 引入乡土资源需要注意的几个问题 | 第42-44页 |
| 一、避免生搬硬套 | 第42页 |
| 二、切忌本末倒置 | 第42-43页 |
| 三、不可越俎代庖 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45页 |
