| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·课题背景 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究计划 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-22页 |
| ·概念界定 | 第16页 |
| ·讨论式教学法 | 第16页 |
| ·课堂小组讨论教学法 | 第16页 |
| ·小组讨论在国内外的研究现状 | 第16-18页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| ·课堂小组讨论的特征 | 第18-19页 |
| ·课堂小组讨论的影响因素 | 第19-22页 |
| 第三章 高中化学课堂小组讨论教学法实验探究方案 | 第22-24页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·实验方法 | 第22页 |
| ·实验时间 | 第22页 |
| ·实验变量 | 第22-23页 |
| ·实验假设 | 第23-24页 |
| 第四章 高中化学课堂小组讨论教学法实验具体实施过程程 | 第24-41页 |
| ·实验准备阶段 | 第24-27页 |
| ·实验动员阶段 | 第24页 |
| ·创建讨论小组 | 第24-26页 |
| ·小组的创建 | 第25页 |
| ·小组的分工 | 第25-26页 |
| ·制定讨论规则 | 第26-27页 |
| ·建立评价机制 | 第27页 |
| ·课堂实施阶段 | 第27-32页 |
| ·确定教学目标 | 第27-28页 |
| ·问题引入环节 | 第28-30页 |
| ·讨论主题的选择 | 第28-29页 |
| ·问题引入的方式 | 第29-30页 |
| ·小组讨论环节 | 第30页 |
| ·控制讨论时限 | 第30页 |
| ·控制课堂秩序 | 第30页 |
| ·给予正确指导 | 第30页 |
| ·组间交流环节 | 第30-31页 |
| ·教师总结环节 | 第31-32页 |
| ·实验结果及分析 | 第32-39页 |
| ·根据调查问卷进行的分析 | 第32-38页 |
| ·语言表达能力调查分析 | 第32-33页 |
| ·质疑精神调查分析 | 第33-35页 |
| ·小组合作能力调查分析 | 第35-36页 |
| ·学习化学的兴趣调查分析 | 第36-38页 |
| ·根据学生成绩进行的分析 | 第38-39页 |
| ·实验结论 | 第39-41页 |
| ·做好充分的准备工作是实施课堂小组讨论教学的前提与关键 | 第39页 |
| ·教师的课堂调控是实施课堂小组讨论的重要保障 | 第39-40页 |
| ·高中化学课堂小组讨论教学法的实施可以提高学生的能力 | 第40页 |
| ·高中化学课堂小组讨论教学法的实施可以提高学生的化学成绩 | 第40-41页 |
| 第五章 问题与讨论 | 第41-43页 |
| ·小组讨论教学法的局限性 | 第41-42页 |
| ·该实验的不足与思考 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-48页 |
| 附录2 | 第48-50页 |
| 附录3 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
