《HSK词汇大纲》中的单音反义实词及其教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-14页 |
| ·选题缘由 | 第9页 |
| ·相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·反义词的研究历程 | 第9-11页 |
| ·《HSK词汇大纲》中单音反义实词的研究现状 | 第11页 |
| ·关于反义词教学策略的研究 | 第11-12页 |
| ·研究的内容、理论与方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·指导理论 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·本论文的特色与创新之处 | 第13-14页 |
| ·选题上的创新性 | 第13页 |
| ·方法上的针对性 | 第13页 |
| ·成果上的系统性 | 第13-14页 |
| 第2章 反义词的相关理论 | 第14-22页 |
| ·反义词的形成 | 第14-15页 |
| ·反义词的定义 | 第15页 |
| ·宽泛的定义 | 第15页 |
| ·严格的定义 | 第15页 |
| ·反义词的成词条件 | 第15-19页 |
| ·意义方面 | 第16-17页 |
| ·语音方面 | 第17-18页 |
| ·语法方面 | 第18-19页 |
| ·语用方面 | 第19页 |
| ·反义词的类型 | 第19-21页 |
| ·从意义上划分 | 第20页 |
| ·从使用频率上划分 | 第20-21页 |
| ·本文采用的判词标准及分类方法 | 第21-22页 |
| ·判词标准 | 第21页 |
| ·分类标准 | 第21-22页 |
| 第3章 《HSK词汇大纲》中的单音反义实词 | 第22-31页 |
| ·《HSK词汇大纲》中的单音反义实词的统计与分类 | 第22-23页 |
| ·《HSK词汇大纲》中的单音反义词的统计 | 第22-23页 |
| ·《HSK词汇大纲》中单音反义实词词组的分类 | 第23页 |
| ·《HSK词汇大纲》中的单音反义实词的对称性 | 第23-25页 |
| ·替换上的对称性 | 第24页 |
| ·构词上的对称性 | 第24页 |
| ·反义对举 | 第24-25页 |
| ·《HSK词汇大纲》中的单音反义实词的不均衡性 | 第25-29页 |
| ·等级分布上的不均衡 | 第25页 |
| ·对应关系上的不均衡 | 第25-26页 |
| ·意义范围上的不均衡 | 第26-27页 |
| ·构词上的不均衡 | 第27页 |
| ·使用频率上的不均衡 | 第27-28页 |
| ·构成反义复合词的不均衡 | 第28-29页 |
| ·不均衡性产生的原因 | 第29-31页 |
| ·使用频率上的不同 | 第29页 |
| ·多义词和同义词现象的存在 | 第29页 |
| ·经济性原则 | 第29-30页 |
| ·与人们的语言使用习惯有关 | 第30-31页 |
| 第4章 各类单音反义实词的语法特点 | 第31-37页 |
| ·汉语中的语素分类 | 第31-32页 |
| ·单音反义动词的语法特点 | 第32-33页 |
| ·具体分类 | 第32页 |
| ·语法特征 | 第32页 |
| ·语素组合上的不同 | 第32-33页 |
| ·语法上的不均衡性 | 第33页 |
| ·单音反义形容词的语法特点 | 第33-35页 |
| ·具体分类 | 第33-34页 |
| ·语法特征 | 第34页 |
| ·语素组合上的不同 | 第34-35页 |
| ·语法上的不均衡性 | 第35页 |
| ·单音反义名词的语法特点 | 第35-37页 |
| ·具体分类 | 第35页 |
| ·语法特征 | 第35-36页 |
| ·语素组合上的不同 | 第36页 |
| ·方位名词的特殊性 | 第36-37页 |
| 第5章 单音反义词的教学策略 | 第37-49页 |
| ·汉语词汇教学的基本理论与现状分析 | 第37-39页 |
| ·汉语词汇教学的相关问题 | 第37-39页 |
| ·汉语词汇教学的现状 | 第39页 |
| ·现有教材中单音反义词的教学设计 | 第39-40页 |
| ·对反义词教学的建议 | 第40-46页 |
| ·不同学习阶段的教学建议 | 第40-43页 |
| ·不同词类的教学建议 | 第43-46页 |
| ·对教材编写的建议 | 第46-49页 |
| ·生词的释义方面 | 第46页 |
| ·课文的选编方面 | 第46-47页 |
| ·练习的设计方面 | 第47-49页 |
| 第6章 小结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第56页 |
