班会改变中职生不良行为习惯的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、 引言 | 第9-13页 |
| （一） 问题的提出与研究意义 | 第9页 |
| （二） 核心概念界定 | 第9-10页 |
| （三） 研究目的与内容 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究内容 | 第10-11页 |
| （四） 文献综述 | 第11-12页 |
| （五） 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献研究法 | 第12页 |
| 2. 经验总结法 | 第12页 |
| 3. 个案研究法 | 第12-13页 |
| 二、 中职生不良行为习惯的表现及形成原因分析 | 第13-17页 |
| （一） 中职生不良行为习惯的表现 | 第13-15页 |
| 1. 中职生缺乏正确的学习习惯 | 第13页 |
| 2. 中职生没有良好的生活习惯 | 第13-15页 |
| 3. 中职生缺失健全的道德行为习惯 | 第15页 |
| （二） 中职生不良行为习惯形成的原因分析 | 第15-17页 |
| 1. 家庭教育失当 | 第15-16页 |
| 2. 学校教育的不当与失误 | 第16页 |
| 3. 学生自身因素 | 第16-17页 |
| 三、 班会在改变中职生不良行为习惯中的作用 | 第17-19页 |
| （一） 班会可以激发积极因素，健全学生人格修养 | 第17页 |
| （二） 班会可以促进集体的健康成长 | 第17页 |
| （三） 班会是开展德育工作的重要形式 | 第17-19页 |
| 四、 班会改变中职生不良行为习惯的案例分析 | 第19-32页 |
| （一） 班会改变中职生文明礼仪行为习惯的案例 | 第19-20页 |
| （二） 班会改变中职生道德行为习惯的案例 | 第20-24页 |
| （三） 班会改变中职生学习行为习惯的案例 | 第24-26页 |
| （四） 班会改变中职生不遵纪守法行为习惯的案例 | 第26-29页 |
| （五） 班会改变中职生不热爱集体行为习惯的案例 | 第29-32页 |
| 五、 结语 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
