| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| 第二章 课题研究的理论基础 | 第10-12页 |
| ·信息技术与课程整合的理论 | 第10页 |
| ·建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| 第三章 当前文言文阅读教学中存在的问题及成因分析 | 第12-16页 |
| ·存在的问题 | 第12-13页 |
| ·阅读兴趣缺失 | 第12-13页 |
| ·学习习惯养成不良 | 第13页 |
| ·成因分析 | 第13-16页 |
| ·认识问题 | 第14页 |
| ·教学方法问题 | 第14-15页 |
| ·教师素养问题 | 第15-16页 |
| 第四章 “仿读-解读-悟读-品读-美读”五步阅读教学法模式 | 第16-29页 |
| ·仿读课文,初识文章 | 第16-17页 |
| ·情景教学的概念 | 第16-17页 |
| ·运用信息技术创设直观情境 | 第17页 |
| ·解读文章,疏通文句 | 第17-19页 |
| ·解读文章的概念 | 第17-18页 |
| ·ppt展示基础知识 | 第18-19页 |
| ·悟读课文,把握文章结构 | 第19-21页 |
| ·悟读文章的概念 | 第19页 |
| ·大纲展示学生自主学习 | 第19-21页 |
| ·品读文章 深挖关键句内涵 | 第21-23页 |
| ·品读文章概念 | 第21-22页 |
| ·利用ppt拓展阅读深度 | 第22-23页 |
| ·美读课文,体验反思 | 第23-25页 |
| ·美读文章概念 | 第23页 |
| ·借助网络平台体验反思 | 第23-25页 |
| ·《李将军列传》阅读教学案例 | 第25-29页 |
| 第五章 总结与展望 | 第29-31页 |
| ·教师信息技能的提高 | 第29页 |
| ·学生信息素养得到提升 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |