新课程标准下的初中科学课堂有效教学的实施
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-13页 |
| 二、概念界定 | 第13-16页 |
| (一) 有效教学的涵义 | 第13-14页 |
| (二) 有效教学的特征 | 第14-16页 |
| 1. 明确目标 | 第14页 |
| 2. 学生是学习的主体 | 第14页 |
| 3. 教师是领路人 | 第14-16页 |
| 三、有效课堂教学策略 | 第16-35页 |
| (一) 发挥学生的主体地位 | 第16-23页 |
| 1. 概念课教学 | 第16-17页 |
| 2. 实验课教学 | 第17-19页 |
| 3. 习题课教学 | 第19-23页 |
| (二) 培养学生成就感 | 第23-26页 |
| 1. 感受发现,培养成就感 | 第23-24页 |
| 2. 体验竞争,培养成就感 | 第24-25页 |
| 3. 学以致用,培养成就感 | 第25-26页 |
| (三) 发挥教师的主导作用 | 第26-32页 |
| 1. 认识课堂效率 | 第26-27页 |
| 2. 有效对话 | 第27-29页 |
| 3. 有效表扬 | 第29-30页 |
| 4. 塑造良好教师形象 | 第30-32页 |
| (四) 家校合作,加强交流,深化合作 | 第32-35页 |
| 1. 召开家长会 | 第32-33页 |
| 2. 家访工作 | 第33页 |
| 3. 选举家长代言人 | 第33-35页 |
| 四、结论 | 第35-36页 |
| 主要参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 附件1 | 第37-39页 |
| 附件2 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
