素质教育背景下初中美术课程中的学生评价方式研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-7页
引言	第7-10页
一、本论题的缘起	第7页
二、对素质教育的理性认知	第7-10页
第一章 、现代教育评价发展综述	第10-13页
·现代教育评价发展历程	第10-11页
·素质教育背景下学生评价的重心	第11-13页
第二章 、学生评价理论综述	第13-18页
·学生评价的概念	第13-14页
·学生评价的理论基础	第14-16页
·学生评价方式	第16-18页
第三章 、初中美术实施学生评价的意义	第18-22页
·明确初中美术课程学生评价的内容	第18-20页
·初中美术实施学生评价对学生个性发展起到推动作用	第20页
·初中美术实施学生评价是深化美术教学的现实需要	第20页
·初中美术实施学生评价是促进学美术学习的有效手段	第20-21页
·初中美术实施学生评价方式的展望	第21-22页
第四章 、初中美术课程实施学生评价方式探索	第22-37页
·针对初中美术课程实施学生评价的问卷设计调查	第22-26页
·评价案例——形成性评价的多元化运用	第26-30页
·学习档案袋评价法	第30-33页
·评价语言的运用	第33-34页
·本章总结	第34-37页
结语	第37-38页
参考文献	第38-39页
致谢	第39页