| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 有效教学的概念 | 第8页 |
| （二）有效教学研究的方法 | 第8-9页 |
| （三） 有效教学研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1 有效教学研究的目的 | 第9页 |
| 2 有效教学研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二章 研究综述 | 第10-12页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10页 |
| （二） 国内研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 创新之处 | 第11-12页 |
| 第三章 高中历史课堂有效性的具体实施 | 第12-30页 |
| （一） 转变观念，树立有效的历史课堂教学思想 | 第12-14页 |
| 1 让学生学会思考 | 第13页 |
| 2 让学生学会学习 | 第13-14页 |
| 3 让学生学会生存 | 第14页 |
| （二） 依据课标整合教材，是有效历史课堂教学的前提 | 第14-17页 |
| 1 教材内部的整合 | 第15-16页 |
| 2 必修教材之间的整合 | 第16页 |
| 3 必修与选修之间的整合 | 第16-17页 |
| （三） 合理运用教学方法是有效历史课堂教学的手段 | 第17-21页 |
| 1 时空置换法 | 第17-18页 |
| 2 小组讨论法 | 第18-20页 |
| 3 联系实际法 | 第20-21页 |
| （四）有效设计教学过程是提高历史教学有效性的保证 | 第21-30页 |
| 1 创设情境，科学导入 | 第21-23页 |
| 2 问题设计精心有效 | 第23-26页 |
| 3 多媒体辅助教学过程恰当有效 | 第26-27页 |
| 4 课堂检测要目标明确、开放有效 | 第27-30页 |
| 第四章 对高中历史课堂教学有效性的反思 | 第30-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |