| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 选题缘由和目的 | 第9-10页 |
| 第二节 研究方法和研究思路 | 第10-13页 |
| 一、 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、 研究思路 | 第11-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、 理论意义 | 第13-14页 |
| 二、 实践意义 | 第14页 |
| 第四节 对外汉字教学相关研究的综述 | 第14-21页 |
| 一、 对外汉字教学研究综述 | 第14-18页 |
| 二、 对外汉字教学方法简述 | 第18-21页 |
| 第一章 《汉字等级大纲》所收汉字的静态描写分析 | 第21-45页 |
| 第一节 《汉字等级大纲》所收汉字的类型 | 第23-33页 |
| 一、 独体字与合体字的划分 | 第23-24页 |
| 二、 现代汉字构造类型的划分 | 第24-33页 |
| 第二节 《汉字等级大纲》所收各类型汉字的讨论 | 第33-42页 |
| 一、 独体表意字和独体准表意字 | 第33-34页 |
| 二、 合体表意字和合体准表意字 | 第34-37页 |
| 三、 形声字 | 第37-40页 |
| 四、 记号字、半记号字 | 第40-42页 |
| 第三节 静态描写所面临的问题和局限 | 第42-45页 |
| 第二章 汉字动态分析理论与《汉字等级大纲》所收汉字来源类型的统计 | 第45-52页 |
| 第一节 汉字结构类型分析 | 第47-48页 |
| 第二节 《汉字等级大纲》所收汉字的来源类型 | 第48-52页 |
| 第三章 《汉字等级大纲》源于象形的汉字动态演变与构造特点分析 | 第52-77页 |
| 第一节 象形字的动态演变分析 | 第52-66页 |
| 第二节 象形字的构造特点分析 | 第66-77页 |
| 第四章 《汉字等级大纲》源于指事的汉字动态演变与构造特点分析 | 第77-84页 |
| 第一节 指事字的动态演变分析 | 第77-80页 |
| 第二节 指事字的构造特点分析 | 第80-84页 |
| 第五章 《汉字等级大纲》源于会意的汉字动态演变与构造特点分析 | 第84-108页 |
| 第一节 会意字的动态演变分析 | 第84-97页 |
| 第二节 会意字的构造特点分析 | 第97-108页 |
| 第六章 《汉字等级大纲》所收形声字的动态演变与构造特点分析 | 第108-125页 |
| 第一节 形声字的动态演变分析 | 第109-112页 |
| 第二节 形声字的构造特点分析 | 第112-125页 |
| 第七章 对《汉字等级大纲》汉字的演变原因与规律分析 | 第125-149页 |
| 第一节 汉字形变的分析 | 第125-135页 |
| 一、 讹变 | 第125-133页 |
| 二、 替换 | 第133-134页 |
| 三、 类化 | 第134-135页 |
| 第二节 汉字简化的分析 | 第135-144页 |
| 一、 减省笔画或构件 | 第135-141页 |
| 二、 类推简化 | 第141-144页 |
| 第三节 汉字同源分化的分析 | 第144-149页 |
| 第八章 基于汉字动态分析研究的对外汉字教学策略探讨和教材编写设想 | 第149-164页 |
| 第一节 对外汉字教学策略探讨 | 第151-157页 |
| 一、 对《汉字等级大纲》来自古代表意字的溯源教学 | 第151-152页 |
| 二、 对《汉字等级大纲》所收形声字的教学策略探讨 | 第152-154页 |
| 三、 对《汉字等级大纲》所收记号字、半记号字的教学策略探讨 | 第154-157页 |
| 第二节 对外汉字教材编写构想 | 第157-164页 |
| 主要参考文献 | 第164-175页 |
| 后记 | 第175-176页 |
