| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言与文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| 一 中学生作文中普遍存在的“假大空”现象 | 第13-20页 |
| (一) 什么是中学生作文中的“假大空”现象 | 第13-15页 |
| (二) 中学生作文中“假大空”的具体表现 | 第15-20页 |
| 二 中学生作文中“假大空”的危害性 | 第20-28页 |
| (一) 抑制真实语言的表达 | 第20-21页 |
| (二) 阻碍作文水平的提升 | 第21-24页 |
| (三) 妨碍思维水平的发展 | 第24-26页 |
| (四) 妨害诚信人格的养成 | 第26-28页 |
| 三 中学生作文“假大空”的产生根由 | 第28-48页 |
| (一) 中学作文教学存在弊端,学生作文没有自我 | 第28-36页 |
| (二) 中学作文教育脱离了生活、阅读和练笔 | 第36-44页 |
| (三) 作文命题道德化和作文评价标准的伪圣化、艺术化、功利化 | 第44-48页 |
| 四 中学生作文“假大空”的矫正策略 | 第48-68页 |
| (一) 改变传统作文教育的某些弊端,注重表达自我 | 第48-53页 |
| (二) 中学作文教学要回归生活、阅读和练笔 | 第53-64页 |
| (三) 坚持作文命题生活化和重视作文评价标准的真实性、具体化、个性化 | 第64-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |