高中历史体验教学的探索
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| 一、问题提出的背景 | 第8-10页 |
| 二、体验教学的内涵及特点 | 第10-13页 |
| (一) 体验教学的内涵 | 第10-11页 |
| (二) 体验教学的特点 | 第11-13页 |
| 三、体验教学的国内外研究成果 | 第13-17页 |
| (一) 国外研究成果 | 第13-15页 |
| (二) 国内研究成果 | 第15-17页 |
| 第二章 高中历史体验教学的目标与过程分类 | 第17-20页 |
| 一、高中历史体验教学的目标 | 第17-19页 |
| (一) 促进学生乐学、会学 | 第17页 |
| (二) 养育创新意识，培养创新能力 | 第17-18页 |
| (三) 提高人文素养，为学生的未来人生奠基 | 第18-19页 |
| 二、体验教学的分类 | 第19-20页 |
| (一) 感知体验 | 第19页 |
| (二) 探究体验 | 第19-20页 |
| (三) 行动体验 | 第20页 |
| 第三章 高中历史体验教学的实践 | 第20-49页 |
| 一、感知体验，为探究知识与情感做好铺垫 | 第20-30页 |
| (一) 运用历史图片、漫画、地图的历史体验 | 第21-25页 |
| (二) 借历史影视资料片的感知体验 | 第25-27页 |
| (三) 借助文学、音乐等手段 | 第27-30页 |
| 二、探究体验，深化认识 | 第30-36页 |
| (一) 运用史料，引导思维体验 | 第30-33页 |
| (二) 运用对话、辩论，深化思维体验 | 第33-34页 |
| (三) 捕捉课堂生成资源，培养发散思维 | 第34-36页 |
| 三、行动体验，活化知识 | 第36-49页 |
| (一) 课堂展示，搭建课内课外联系的平台 | 第36-44页 |
| (二) 作业设计多样性，使课堂向课外良性延展 | 第44-49页 |
| 第四章 高中历史体验教学的评价与反思 | 第49-59页 |
| 一、体验教学评价的特点 | 第49-50页 |
| (一) 标准的层次性 | 第50页 |
| (二) 效益的模糊性 | 第50页 |
| (三) 侧重评价的主观性 | 第50页 |
| (四) 评价的整体全面性 | 第50页 |
| 二、体验教学评价的方法 | 第50-54页 |
| 三、体验教学探索的反思 | 第54-59页 |
| (一) 存在的问题 | 第54-55页 |
| (二) 改进对策 | 第55-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
