《尔雅正义》音训材料的整理与研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| (一) 《尔雅》及其注家 | 第8-9页 |
| (二) 邵晋涵及其《尔雅正义》 | 第9-13页 |
| 1. 邵晋涵生平及著述 | 第9-12页 |
| 2. 邵晋涵的《尔雅正义》 | 第12-13页 |
| (三) 本课题的研究现状、任务与意义 | 第13-16页 |
| 1. 研究现状 | 第14页 |
| 2. 研究任务与意义 | 第14-16页 |
| 二、《尔雅正义》音训材料的梳理 | 第16-47页 |
| (一) 《尔雅正义》音训概说 | 第16-20页 |
| 1. 音训概说 | 第16-19页 |
| 2. 数量与分布 | 第19-20页 |
| (二) 《尔雅正义》音训材料的表现形式 | 第20-35页 |
| 1. 同 | 第20-22页 |
| 2. 近 | 第22-25页 |
| 3. 通 | 第25-30页 |
| 4. 转 | 第30-32页 |
| 5. 其他 | 第32-33页 |
| 6. 小结 | 第33-35页 |
| (三) 《尔雅正义》音训材料的主要内容 | 第35-47页 |
| 1. 明通假 | 第36-38页 |
| 2. 系联同源词 | 第38-41页 |
| 3. 推求事物的命名之意 | 第41-43页 |
| 4. 阐释连绵词 | 第43-45页 |
| 5. 贯通异形词 | 第45-47页 |
| 三、《尔雅正义》音训材料的语音研究 | 第47-60页 |
| (一) 判定音训语音关系的依据和标准 | 第47-48页 |
| (二) 《尔雅正义》音训材料语音关系验证及分析 | 第48-60页 |
| 1. 声韵皆同 | 第48-52页 |
| 2. 声同韵近 | 第52-54页 |
| 3. 韵同声近 | 第54-56页 |
| 4. 声韵皆转 | 第56-57页 |
| 5. 双声 | 第57-58页 |
| 6. 叠韵 | 第58页 |
| 7. 小结 | 第58-60页 |
| 四、《尔雅正义》音训材料的语义研究 | 第60-73页 |
| (一) 判定语义关系的依据和标准 | 第60-61页 |
| (二) 《尔雅正义》音训训释词与被释词的语义关系 | 第61-73页 |
| 1. 互为通假关系 | 第61-65页 |
| 2. 互为同源关系 | 第65-68页 |
| 3. 互为同义关系 | 第68-73页 |
| 五、《尔雅正义》音训的成就与不足 | 第73-83页 |
| (一) 《尔雅正义》的成就与价值 | 第73-79页 |
| 1. 全面地探讨了《尔雅》的理论问题 | 第73-74页 |
| 2. 开规模法度启发后学 | 第74-77页 |
| 3. 不拘守“疏不破注”的原则 | 第77页 |
| 4. 在训诂方法及术语方面有创新 | 第77-78页 |
| 5. 对《尔雅义疏》的影响 | 第78-79页 |
| (二) 《尔雅正义》音训的不足 | 第79-83页 |
| 1. 音韵谬误 | 第79-80页 |
| 2. 混淆关系 | 第80页 |
| 3. 音训误用 | 第80-81页 |
| 4. 术语混乱 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录1 《尔雅正义》音训材料 | 第86-103页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
