| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一． 何谓“个性” | 第8-9页 |
| 二． 个性的特征和个性研究的意义 | 第9-12页 |
| （一） 个性的特征 | 第9-11页 |
| 1． 个性的整体性 | 第9页 |
| 2． 个性的稳定性 | 第9-10页 |
| 3． 个性的独特性 | 第10-11页 |
| 4． 个性的社会性 | 第11页 |
| （二） 个性研究的意义 | 第11-12页 |
| 1． 理论意义 | 第11-12页 |
| 2． 实践意义 | 第12页 |
| 三． 目前中国教育束缚个性 | 第12-14页 |
| 四． 语言个性及其价值、意义 | 第14-15页 |
| 五． 语文教师在激发学生语言个性上的作用 | 第15-18页 |
| 六． 培养学生语言个性的途径 | 第18-30页 |
| （一） 搞好“真情告白” 诉心底之情 | 第19-24页 |
| （二） 倡导“实话实说” 道自己之见 | 第24-27页 |
| 1． 课前讲话 | 第24-25页 |
| 2． 发言讨论 | 第25页 |
| 3． 开展活动 | 第25-26页 |
| 4． 妙用闲谈 | 第26-27页 |
| （三） 激励“给我新鲜”写独特之感 | 第27-30页 |
| 七． 张扬个性才能造就全面发展的人才 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |