| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 创造性思维培养与创造型教师 | 第9-13页 |
| （一） 创造性思维的含义及价值 | 第9-10页 |
| （二） 要培养学生的创造性思维，应先有创造型的教师 | 第10-13页 |
| 二、 在教材处理上培养学生创造性思维 | 第13-16页 |
| （一） 对教材处理的创新要突出文章的主要信息 | 第13页 |
| （二） 对课文思想内容的分析要创新 | 第13-14页 |
| （三） 对教材的开掘角度要创新 | 第14-16页 |
| 三、 在阅读教学中培养学生创造性思维 | 第16-20页 |
| （一） 从寻本究源到探求文章的“所指”和“能指”的培养 | 第17-18页 |
| （二） 从认知情绪到人文情理的培养 | 第18页 |
| （三） 从整体共性到自我个性的培养 | 第18-20页 |
| 四、 在各教学环节上培养学生创造性思维 | 第20-27页 |
| （一） 讲究课文导入艺术 | 第20-21页 |
| （二） 讲究课堂提问艺术 | 第21-25页 |
| （三） 讲究课文结束艺术 | 第25-27页 |
| 五、 在写作训练上培养学生创造性思维 | 第27-32页 |
| 六、 非智力因素与学生创造性思维培养 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |