| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·研究的思路与方法 | 第8-9页 |
| 第二章 国内外的研究概况 | 第9-13页 |
| ·国外的研究概述 | 第9-11页 |
| ·国内的研究概述 | 第11-13页 |
| 第三章 地理学困生形成原因的调查与分析 | 第13-30页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究步骤 | 第13页 |
| ·主要理论基础 | 第13-14页 |
| ·调查与分析 | 第14-30页 |
| ·地理学习成绩调查与分析 | 第14-15页 |
| ·学困生基础知识掌握调查与分析 | 第15-17页 |
| ·学习情况调查与分析 | 第17-30页 |
| 第四章 地理学困生转变的对策探讨 | 第30-35页 |
| ·树立正确的自我意识,学困生自我转变 | 第30-32页 |
| ·关怀备至,家庭关注与激励 | 第32页 |
| ·一视同仁,教师加以辅助 | 第32-34页 |
| ·摒弃传统观念,加强学校以及社会对学困生的重视 | 第34-35页 |
| 第五章 总结与反思 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-44页 |