结合语境的对外汉语中级阶段综合课词汇教学模式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 课题的提出 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·研究的对象和方法 | 第8-9页 |
| ·论文研究的主要内容及创新点 | 第9-11页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第9-10页 |
| ·论文研究的创新点 | 第10-11页 |
| 2 相关概念界定 | 第11-18页 |
| ·语境 | 第11-14页 |
| ·语境的概念和分类 | 第11-13页 |
| ·语境的功能和性质 | 第13-14页 |
| ·中级阶段 | 第14-15页 |
| ·中级阶段的概念 | 第14-15页 |
| ·中级阶段的地位和作用 | 第15页 |
| ·综合课 | 第15-16页 |
| ·教学模式 | 第16-18页 |
| 3 文献综述 | 第18-25页 |
| ·语境在外语教学中的研究 | 第18-20页 |
| ·语境在对外汉语教学中的研究 | 第20-22页 |
| ·对外汉语词汇教学方法研究 | 第22-24页 |
| ·小结 | 第24-25页 |
| 4 结合语境的词汇教学模式——CVII教学模式 | 第25-40页 |
| ·词汇教学的基本原则 | 第25-26页 |
| ·中级阶段对外汉语综合课词汇教学的特点 | 第26-27页 |
| ·传统对外汉语词汇教学存在的问题 | 第27-32页 |
| ·教师教学情况调查 | 第27-30页 |
| ·学生学习需求调查 | 第30-32页 |
| ·CVII教学模式产生的理论基础 | 第32-36页 |
| ·语言学基础 | 第33-34页 |
| ·心理学基础 | 第34-35页 |
| ·词汇的网络性 | 第35-36页 |
| ·CVII教学模式描述 | 第36-38页 |
| ·CVII教学模式分析 | 第38-40页 |
| ·对语境功能的运用 | 第38页 |
| ·对两类语境的运用 | 第38-40页 |
| 5 CVII教学模式的应用 | 第40-51页 |
| ·CVII教学模式的课堂实际应用 | 第40-44页 |
| ·课堂基本情况 | 第40-41页 |
| ·教学模式实施 | 第41-44页 |
| ·教学效果评估 | 第44-49页 |
| ·课堂反应 | 第44页 |
| ·课后访谈 | 第44-45页 |
| ·问卷调查 | 第45-49页 |
| ·考试成绩 | 第49页 |
| ·CVII教学模式总结 | 第49-51页 |
| 6 结束语 | 第51-53页 |
| ·论文研究的结论 | 第51页 |
| ·研究展望 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
