| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究目的、意义 | 第7-8页 |
| ·研究综述 | 第8-12页 |
| ·国内外研究概述 | 第8-9页 |
| ·相关文献述评 | 第9-12页 |
| ·研究的思路与方法 | 第12页 |
| ·研究的理论性工具 | 第12-15页 |
| ·博弈论 | 第12-13页 |
| ·博弈论的两个模型 | 第13-15页 |
| 第二章 我国高校教学评估的历史与现状 | 第15-26页 |
| ·我国高校教学评估的历史沿革 | 第15-16页 |
| ·通过高校教学评估实践所形成的共识 | 第16-18页 |
| ·我国高校教学评估过程中存在的问题 | 第18-26页 |
| ·高校教学评估体系是个复杂系统 | 第18-22页 |
| ·我国现行的高校教学评估工作中的潜在的矛盾与问题 | 第22-26页 |
| 第三章 高校教学评估过程的博弈分析 | 第26-38页 |
| ·我国高校教学评估中的博弈主体 | 第26-27页 |
| ·政府与高校的博弈分析 | 第27-32页 |
| ·政府与高校的关系 | 第27-29页 |
| ·评估主体与评估客体之间体制问题导致评估的“寻租”现象 | 第29-30页 |
| ·政府-高校博弈模型 | 第30-32页 |
| ·高校与高校的博弈分析 | 第32-34页 |
| ·高校内部各利益主体的博弈分析 | 第34-38页 |
| 第四章 完善我国高校教学评估制度的对策 | 第38-43页 |
| ·反思定位高校教学评估 | 第38-39页 |
| ·构建高校教学评估体系框架 | 第39-42页 |
| ·弱化政府在评估中的作用 | 第39页 |
| ·强化高校的主体意识，完善自我评估机制 | 第39-40页 |
| ·鼓励社会力量参与评估 | 第40页 |
| ·保证评估的客观、公平、公开的原则 | 第40-41页 |
| ·完善评估的评价标准、方法、技术 | 第41页 |
| ·正确运用评估的结论 | 第41-42页 |
| ·开展元评估的研究与实验 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 详细摘要 | 第48-50页 |