| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 美术高考的衍变 | 第8-10页 |
| 第一节 美术高考之概念 | 第8页 |
| 第二节 美术高考之发展历程 | 第8-10页 |
| 第二章 美术高考热及考前教育与培训现状 | 第10-18页 |
| 第一节 美术高考之热现象 | 第10-13页 |
| 第二节 高中美术教育之现状与导向 | 第13-16页 |
| 一、中学美术师资背景：不容乐观 | 第13页 |
| 二、美术特长班：高中美术教育导向的必然产物 | 第13-14页 |
| 三、师生比例：明显失调 | 第14页 |
| 四、教学管理：较为薄弱 | 第14-15页 |
| 五、教学设施：简陋且利用率不高 | 第15-16页 |
| 第三节 社会美术培训之火爆 | 第16-18页 |
| 第三章 美术高考制度的解析 | 第18-25页 |
| 第一节 对文化理论课程之轻视 | 第18-19页 |
| 第二节 考试内容之固化与单一 | 第19-22页 |
| 第三节 美术高考内容与学生所报专业之错位 | 第22页 |
| 第四节 与国外美术入学考试制度之比较 | 第22-25页 |
| 第四章 推动美术高考良性发展的建议 | 第25-34页 |
| 第一节 扩大招生规模之论辩 | 第25-26页 |
| 第二节 改善高中美术教育现状 | 第26-30页 |
| 一、转变美育观念：加强学生艺术素质教育 | 第26-27页 |
| 二、优化教育内容：合理设置课程，规范教学管理 | 第27-28页 |
| 三、坚持全面创新：改进美术高考教学方法 | 第28页 |
| 四、加强师资水平：提高美术教师整体素质 | 第28-29页 |
| 五、完善评价体系：务实而减少功利 | 第29-30页 |
| 第三节 改革美术高考制度 | 第30-34页 |
| 一、美术高考录取时，文化与专业同等重要 | 第30-31页 |
| 二、考题应以专业不同而变化，加大艺术综合能力考核 | 第31-32页 |
| 三、在美术高考中，增加中国传统及民间艺术内容 | 第32页 |
| 四、审美能力的考核标准应该多元化，鼓励创新与自我表现 | 第32-33页 |
| 五、评卷时实行初复终三步骤，评审教师老中青搭配 | 第33页 |
| 六、美术人才的民间选拔与高考选拔相结合 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附表 | 第38-41页 |