| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstracts | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 1 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| 2 国内外研究动态 | 第9-14页 |
| ·关于贫困问题的研究 | 第9-10页 |
| ·关于教育对经济的影响的研究 | 第10-13页 |
| ·对已有研究的评述 | 第13-14页 |
| 3 研究的思路与方法 | 第14-20页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·调查材料的获取 | 第15-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 教育对贫困地区农民收入影响的实证研究 | 第20-41页 |
| 1 新化、涟源两县市贫困地区农村的教育现状 | 第20-22页 |
| 2 新化、涟源两县市贫困地区农户的收入现状 | 第22-24页 |
| 3 新化、涟源两县市贫困地区教育对农民收入的影响 | 第24-30页 |
| ·理论回顾 | 第24-25页 |
| ·实证分析结论 | 第25-30页 |
| 4 新化、涟源两县市教育对农民收入产生影响的机理分析 | 第30-38页 |
| ·教育能促进农民科技文化素质的提高、增大人力资本存量 | 第30-32页 |
| ·教育能有效地促进农民工资性收入的快速增长 | 第32-35页 |
| ·教育直接影响农民的就业选择 | 第35-37页 |
| ·教育影响农民获取和利用信息的效率 | 第37页 |
| ·教育影响农民的思想观念 | 第37-38页 |
| 5 教育促进农民增收的典型案例 | 第38-41页 |
| 第三章 新化、涟源两县市贫困地区农村教育发展落后的原因分析 | 第41-47页 |
| 1 教育基础薄弱 | 第41页 |
| 2 忽视素质教育，尤其是人文教育 | 第41-42页 |
| 3 政府对贫困地区教育经费的投入严重不足 | 第42-43页 |
| 4 投资与收益的不对称性严重制约着教育的可持续发展 | 第43-44页 |
| 5 经济与教育没有形成良性循环 | 第44-47页 |
| 第四章 结论与政策建议 | 第47-51页 |
| 1 几点结论 | 第47页 |
| 2 政策建议 | 第47-51页 |
| ·政府在实施扶贫时要进一步加大对贫困地区教育的投入 | 第47-48页 |
| ·政府要积极创造提高贫困地区农户人力资本回报的环境，完善制度和机制 | 第48页 |
| ·大力完善贫困地区农村义务教育体制，改善教学环境 | 第48-49页 |
| ·要大力发展中等职业教育，加大职业技能的培训力度 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56页 |
| 在读期间学术成果目录 | 第56页 |
