字词因素对日韩留学生双字词词义理解的影响研究
| 中文提要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 对外汉语词汇教学的研究情况 | 第12-23页 |
| 一、教学法方面 | 第12-16页 |
| 二、认知心理方面 | 第16-17页 |
| 三、留学生词汇学习方面 | 第17-19页 |
| 四、词汇与汉字大纲方面 | 第19-20页 |
| 五、教材及课堂教学方面 | 第20-21页 |
| 六、小结 | 第21-23页 |
| 第二章 本文的研究思路 | 第23-26页 |
| 一、已有研究发现的问题 | 第23-24页 |
| 二、教学实践中存在的不足 | 第24页 |
| 三、本文的研究思路 | 第24-25页 |
| 四、各章主要内容安排 | 第25-26页 |
| 第三章 《大纲》字词情况的统计分析 | 第26-30页 |
| 一、双字词的汉字构成 | 第26页 |
| 二、汉字的构词能力 | 第26-30页 |
| 第四章 从字义推知词义的理论 | 第30-34页 |
| 一、汉语词汇具有系统性和网络性 | 第30页 |
| 二、字义与词义具有密切的相关性 | 第30-31页 |
| 三、从字义推知词义的途径 | 第31-34页 |
| 第五章 字词因素影响双字词理解的实验 | 第34-60页 |
| 一、实验设计说明 | 第34-37页 |
| 二、实验数据分析 | 第37-58页 |
| 三、实验情况总结 | 第58-60页 |
| 第六章 对词汇教学相关方面的建议 | 第60-67页 |
| 一、大纲调整方面 | 第60-61页 |
| 二、教材词汇处理方面 | 第61-63页 |
| 三、课堂词汇教学方面 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 后记 | 第80页 |
