| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、研究概述 | 第9-15页 |
| （一） 研究缘起 | 第9-11页 |
| （二） 研究现状 | 第11-14页 |
| （三） 研究对象 | 第14-15页 |
| （四） 研究方法 | 第15页 |
| 二、研究的现实需要与理论依据 | 第15-23页 |
| （一） 现实需要 | 第16-17页 |
| 1. 广西经济和社会发展的需求 | 第16页 |
| 2. 广西人才队伍建设的需求 | 第16-17页 |
| 3. 提高少数民族人口素质、实现多民族共同进步与发展的需要 | 第17页 |
| （二） 理论依据 | 第17-23页 |
| 1. 人才与人才资源开发 | 第17-20页 |
| 2. 人力资本理论 | 第20-21页 |
| 3. 社会性别理论 | 第21页 |
| 4. 民族教育超常规发展理论 | 第21-22页 |
| 5. 高等教育的职能 | 第22-23页 |
| 三、管窥广西高等教育对少数民族女性人才资源的开发 | 第23-31页 |
| （一） 量的开发方面存在问题 | 第23-27页 |
| 1. 少数民族女性人才资源总量偏少，增长缓慢 | 第23-24页 |
| 2. 少数民族女性人才资源民族分布不平衡 | 第24-25页 |
| 3. 少数民族女性人才资源地区分布不平衡 | 第25-26页 |
| 4. 少数民族女性人才资源专业分布不平衡 | 第26-27页 |
| 5. 高层次少数民族女性人才欠缺 | 第27页 |
| （二） 质的开发方面存在问题 | 第27-29页 |
| 1. 高校对民族女生关注不够 | 第28页 |
| 2. 高校民族女生的能力状况参差不齐 | 第28-29页 |
| （三） 制约高校民族女性人才资源开发的因素分析 | 第29-31页 |
| 1. 传统观念 | 第29-30页 |
| 2. 经济因素 | 第30页 |
| 3. 教育因素 | 第30-31页 |
| 4. 政策体制 | 第31页 |
| 四、环境开发——加大民族女性教育政策支持，加强民族女性人才资源开发的政策与制度环境的建设 | 第31-35页 |
| （一） 建立有利于促进民族女性接受高等教育的决策支持系统 | 第31-33页 |
| 1. 大力加强宣传教育，真正落实男女平等国策 | 第32页 |
| 2. 进一步制定有利于民族女生接受高等教育的倾斜政策 | 第32-33页 |
| （二） 健全民族女性人才资源开发的制度和保障体系 | 第33-34页 |
| 1. 建立开发少数民族女性人才资源的相关部门 | 第34页 |
| 2. 健全教育统计系统的少数民族性别统计信息 | 第34页 |
| 3. 建立健全保障少数民族女性受教育权利的教育法律法规体系 | 第34页 |
| 4. 建立完善少数民族女性教育和人才资源开发的执法监测监督制度 | 第34页 |
| （三） 建立经济与就业支持系统，保证少数民族女生进出无忧 | 第34-35页 |
| 1. 学费支持，给予贫困民族女生经济补偿 | 第34-35页 |
| 2. 就业支持，创设民族女性人才回乡建设的优越条件 | 第35页 |
| 五、量的开发——扩大高校民族女性生源数量，优化人才结构 | 第35-37页 |
| （一） 发展民族女性基础教育，扩大高校民族女性生源数量 | 第35-36页 |
| （二） 引导民族女生报考自然类学科，优化人才专业结构 | 第36页 |
| （三） 对人口较少民族的女性给予特殊关照，平衡人才的民族结构 | 第36-37页 |
| （四） 利用高校教育资源，发展民族女性高层次继续教育 | 第37页 |
| 六、质的开发——深化广西高等教育改革，加强民族女生能力建设，提高高层次人才后续队伍的质量 | 第37-42页 |
| （一） 加强高校内部有利于民族女性发展的校园文化建设 | 第38页 |
| （二） 开展民族女性的心理和生理健康教育，增设特色课程 | 第38-39页 |
| （三） 开设民族文化专业与课程，培养民族女性特殊人才 | 第39-40页 |
| （四） 鼓励民族女生参与民族及女性的社会实践活动 | 第40页 |
| （五） 增加民族女教师数量，并注重其培养与提高 | 第40-41页 |
| （六） 培养民族女生自我发展意识，加强民族女生自我能力建设 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
