| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、合作学习的基本理论 | 第8-16页 |
| (一) 合作学习的含义 | 第8-10页 |
| (二) 合作学习的理论基础 | 第10-13页 |
| (三) 合作学习的基本理念 | 第13-14页 |
| (四) 开展合作学习的意义 | 第14-16页 |
| 二、“合作意识”的解读 | 第16-21页 |
| (一) 合作意识的界说 | 第16-17页 |
| (二) 学生合作意识缺乏的现状及根源 | 第17-21页 |
| 三、历史教学中的合作学习与学生合作意识的培养 | 第21-31页 |
| (一) 充分挖掘教材,丰富教学内容,树立合作意识 | 第21-22页 |
| (二) 采用灵活多样的教学方法,培养学生合作品质 | 第22-26页 |
| (三) 建立导向合作教育的评价体系 | 第26-28页 |
| (四) 关于合作学习中学生合作意识培养问题的再思考 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |