普通高校音乐教育现状的调查与研究
| 中文摘要 | 第1页 |
| 第一章 普通高校音乐教育现状的调查 | 第6-11页 |
| ·研究对象和方法 | 第6页 |
| ·调查结果 | 第6-9页 |
| ·学生学习动机 | 第7页 |
| ·课程内容和使用教材 | 第7页 |
| ·师资情况 | 第7页 |
| ·第二课堂开设情况 | 第7-8页 |
| ·学校设备 | 第8页 |
| ·课程设置与选课情况 | 第8-9页 |
| ·普通高校音乐教育的现状 | 第9-11页 |
| ·教育体制方面的原因 | 第9页 |
| ·社会文化环境方面的原因 | 第9页 |
| ·认识上的偏差 | 第9-10页 |
| ·音乐素质教育在普通高校地位堪忧 | 第10页 |
| ·课程设置不合理 | 第10-11页 |
| 第二章 普通高校音乐教育的作用、意义 | 第11-18页 |
| ·音乐教育有助于大学生素质的提高 | 第11-12页 |
| ·有助于开阔视野，丰富业余文化 | 第11页 |
| ·有助于团结协作精神的发展及凝聚集体主义精神 | 第11页 |
| ·有助于激发学生的爱国热情 | 第11-12页 |
| ·有助于净化心灵树立正确的人生观 | 第12页 |
| ·有助于培养学生的自主意识 | 第12页 |
| ·用美好的音乐浇灌健康的心灵 | 第12-16页 |
| ·音乐教育与大学生的高尚情操 | 第12-13页 |
| ·音乐教育与大学生的科学文化素质 | 第13-14页 |
| ·音乐教育与大学生的审美素质 | 第14页 |
| ·音乐教育与大学生的智育 | 第14-15页 |
| ·音乐教育与大学生的心理素质 | 第15-16页 |
| ·音乐教育与大学生身体素质 | 第16页 |
| ·高校普及音乐教育的意义 | 第16-18页 |
| 第三章 加强高校音乐教育的对策 | 第18-34页 |
| ·普通高校音乐课程体系的构建 | 第18-21页 |
| ·课程设置的原则 | 第18页 |
| ·课程设置的具体构想 | 第18-21页 |
| ·高校音乐教育的方法 | 第21-24页 |
| ·普通高校音乐教育中的基本原则 | 第24-26页 |
| ·普及高校音乐教育的途径 | 第26-29页 |
| ·普通高校音乐教师的知识结构和能力 | 第29-30页 |
| ·普通高校音乐教师应具备的一般修养 | 第29页 |
| ·普通高校音乐教师应具备的专业修养 | 第29-30页 |
| ·普通高校音乐教师应具备的业务能力 | 第30页 |
| ·运用多媒体教学工具的能力 | 第30页 |
| ·音乐教育评估 | 第30-34页 |
| ·音乐教育评估的意义 | 第30-31页 |
| ·音乐课堂的教学评价 | 第31-32页 |
| ·音乐教育工作的评价 | 第32页 |
| ·音乐教育评估中应注意的几个问题 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34页 |
| 英文摘要 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 学位论文独创性声明 | 第40页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第40页 |
