| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第5-19页 |
| 1．1 关于学业求助行为的研究 | 第5-11页 |
| 1．2 关于学业求助行为和成就目标定向的研究 | 第11-14页 |
| 1．3 关于学业求助行为和班级环境的研究 | 第14-16页 |
| 1．4 问题题出 | 第16-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2．1 问卷调查法 | 第19页 |
| 2．2 开放式问卷法 | 第19-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-32页 |
| 3．1 初中生学业求助行为的研究 | 第21-23页 |
| 3．2 初中生成就目标定向的研究 | 第23-26页 |
| 3．3 初中生班级环境的研究 | 第26-28页 |
| 3．4 初中生学业求助行为、成就目标定向与班级环境的相关研究 | 第28-30页 |
| 3．5 初中生学业求助行为影响因素模型的建构 | 第30-32页 |
| 4 分析讨论 | 第32-39页 |
| 4．1 初中生学业求助行为，成就目标定向与班级环境的基本状况 | 第32-35页 |
| 4．2 班级环境、成就目标定向与初中生学业求助行为的关系 | 第35-38页 |
| 4．3 初中生学业求助行为的影响因素模型 | 第38-39页 |
| 5 结论 | 第39页 |
| 6 建议 | 第39-41页 |
| 7 注释 | 第41-45页 |
| 8 附录 | 第45-49页 |
| 9 后记 | 第49页 |