第一章 概述 | 第1-9页 |
第一节 研究背景 | 第6-7页 |
一、 地理学科的迅速发展 | 第6页 |
二、 素质教育改革的需求 | 第6-7页 |
三、 地理教学发展的需要 | 第7页 |
第二节 “多向互动式”地理教学模式的界定 | 第7页 |
第三节 “多向互动式”地理教学模式的特点 | 第7-9页 |
第二章 “多向互动式”地理教学模式的指导思想及理论基础 | 第9-14页 |
第一节 “多向互动式”地理教学模式设计的指导思想 | 第9-10页 |
第二节 “多向互动式”地理教学模式构建的理论基础 | 第10-14页 |
一、 教育教学中的双主体理论 | 第10-11页 |
二、 教育教学中的交往理论 | 第11-12页 |
三、 戴尔的“经验之塔”理论 | 第12页 |
四、 系统论中的整体性、综合性和最优化原理 | 第12-14页 |
第三章 “多向互动式”地理教学模式的操作程序和步骤 | 第14-27页 |
第一节 “多向互动式”地理教学模式的操作程序 | 第14-18页 |
第二节 “多向互动式”地理教学模式的操作步骤 | 第18-19页 |
第三节 “多向互动式”教学模式的适宜性 | 第19-24页 |
第四节 “多向互动式”教学模式的教学实例 | 第24-25页 |
第五节 “多向互动式”教学模式的评价方法 | 第25-27页 |
第四章 “多向互动式”地理教学模式的试验研究 | 第27-31页 |
第一节 试验设计方案 | 第27页 |
一、 实验目的 | 第27页 |
二、 实验设计 | 第27页 |
第二节 实验过程及效果分析 | 第27-31页 |
一、 试验前的调查结果分析 | 第27-29页 |
二、 试验效果检测与分析 | 第29-30页 |
三、 试验中存在的问题 | 第30-31页 |
第五章 结论 | 第31-32页 |
参考文献 | 第32-33页 |
附录1: 教案 | 第33-36页 |
附录2: 调查表(一) | 第36-38页 |
调查表(二) | 第36-38页 |
致谢 | 第38页 |