| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·国内外关于自主创新的研究现状 | 第11-14页 |
| ·国内外关于高校教师资源开发和管理的研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内外对创新型教师问题的研究现状 | 第16-17页 |
| ·本文的研究思路与主要观念 | 第17页 |
| ·本文可能的创新与不足 | 第17-19页 |
| ·本文可能的创新 | 第17页 |
| ·本文存在的不足 | 第17-19页 |
| 第二章 自主创新背景下高校创新型教师资源的内涵及特征分析 | 第19-32页 |
| ·自主创新对高校创新型教师素质结构的诉求 | 第19-27页 |
| ·创新型教师素质结构分析 | 第19-23页 |
| ·基于自主创新的高校创新型教师素质结构 | 第23-27页 |
| ·基于自主创新的高校创新型教师资源涵义及特征分析 | 第27-32页 |
| ·基于自主创新的高校创新型教师资源的涵义 | 第27-28页 |
| ·自主创新背景下高校创新型教师资源特征分析 | 第28-32页 |
| 第三章 我国高校创新型教师资源开发现状分析及其开发的理论依据 | 第32-42页 |
| ·我国高校创新型教师资源开发存在的问题 | 第32-35页 |
| ·学校层面 | 第32-34页 |
| ·教师层面 | 第34-35页 |
| ·原因分析 | 第35-38页 |
| ·体制原因 | 第35-36页 |
| ·文化原因 | 第36-37页 |
| ·经济原因 | 第37-38页 |
| ·高校创新型教师资源开发的主要理论依据 | 第38-42页 |
| ·高校教师资源开发与管理中的激励理论 | 第38-39页 |
| ·双因素理论的基本机制 | 第39页 |
| ·双因素理论在高校创新型教师资源开发与管理中的应用 | 第39-42页 |
| 第四章 美国高校“创新型教师”资源的开发及启示 | 第42-52页 |
| ·美国高校内部管理体制促进“创新型教师”的成长 | 第42-44页 |
| ·学术权力和行政权力的分配催使“创新型教师”的产生 | 第42-43页 |
| ·政党与社会对高校管理的参与促进“创新型教师”的成长 | 第43-44页 |
| ·美国高校师资管理机制推动“创新型教师”的发展 | 第44-46页 |
| ·高校教师的选聘机制，促进大学“创新型教师”脱颖而出 | 第44-45页 |
| ·教师的聘后管理和培养，保障“创新型教师”持续发展 | 第45-46页 |
| ·美国高校校企融合加强了教师创新能力的培养 | 第46-47页 |
| ·美国经验对我国高校创新型教师资源开发的启示 | 第47-52页 |
| ·学术民主管理 | 第48-49页 |
| ·聘任兼职教师 | 第49-50页 |
| ·加强高校与企业的合作 | 第50-52页 |
| 第五章 自主创新背景下高校创新型教师资源开发策略 | 第52-72页 |
| ·解放思想，更新观念，形成创新型教师资源开发的先导 | 第52-54页 |
| ·树立“教师为本，以师为尊，人才第一”的管理理念 | 第52-53页 |
| ·树立开放的人才流动观念 | 第53-54页 |
| ·树立“用人之长，人尽其才”的人才观 | 第54页 |
| ·加强高校教师创新团队建设，实现创新型教师快速成长 | 第54-59页 |
| ·创新体制：高校教师创新团队建设的前提 | 第55-56页 |
| ·选好领军人物：高校教师创新团队建设的关键 | 第56-57页 |
| ·优化团队结构：高校教师创新团队建设的核心 | 第57页 |
| ·打造团队精神：高校教师创新团队建设的灵魂 | 第57-58页 |
| ·加强持续性学习：高校教师创新团队建设的基础 | 第58页 |
| ·营造尊重人的软环境：高校教师创新团队建设的保障 | 第58-59页 |
| ·实施培训工程，实现创新型教师资源持续开发 | 第59-62页 |
| ·进行培训需求分析 | 第59-60页 |
| ·明确创新型教师培训目标 | 第60页 |
| ·创新培训内容----与教学科研实践紧密结合,突出创新性与实用性 | 第60-61页 |
| ·采用多样化的培训方式和培训手段 | 第61-62页 |
| ·完善创新型教师培训的相关制度，提高师资培训质量 | 第62页 |
| ·实施管理创新，保障创新型教师资源开发 | 第62-69页 |
| ·实施民主型柔性管理模式 | 第62-63页 |
| ·健全和创新管理机制 | 第63-67页 |
| ·营造自主创新的环境 | 第67-68页 |
| ·提高管理者创新管理的素质 | 第68-69页 |
| ·重视隐性创新型教师资源的开发与利用 | 第69-72页 |
| ·实现与海外教学、科研机构人力资源的共享 | 第69-70页 |
| ·加强校际之间、校企之间的教师资源共享 | 第70-71页 |
| ·跨校返聘退休教师 | 第71页 |
| ·充分利用网络技术开发虚拟教师资源 | 第71-72页 |
| 结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第78页 |
