创造性视野下初中课堂环境问题研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-14页 |
| (三) 研究内容 | 第14-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 一、创造性视野下课堂环境的理论探讨 | 第16-23页 |
| (一) 主体、主体性及创造性 | 第16-18页 |
| (二) 课堂环境的内涵 | 第18-20页 |
| (三) 课堂环境是培养学生创造性的关键 | 第20-21页 |
| (四) 分析和解决课堂环境问题的原则 | 第21-23页 |
| 二、创造性视野下初中课堂环境的调查、统计 | 第23-32页 |
| (一) 调查对象 | 第23页 |
| (二) 调查工具与方法 | 第23-24页 |
| (三) 结果统计及分析 | 第24-32页 |
| 三、压抑初中生创造性的课堂环境问题原因分析 | 第32-38页 |
| (一) 教师与学生主体要素的影响 | 第32-34页 |
| (二) 教育实践中价值取向的偏离 | 第34-35页 |
| (三) 应试体制对学校教育的误指 | 第35-36页 |
| (四) 社会功利思想对学校的误导 | 第36页 |
| (五) 中国传统文化的消极影响 | 第36-38页 |
| 四、提升初中生创造性的课堂环境营造对策 | 第38-44页 |
| (一) 主体水平提升：提升教师理论素养和实践能力 | 第38-39页 |
| (二) 实践领域突破：应试背景下的规避与作为 | 第39-40页 |
| (三) 课堂制度建设：以主体性激发为基本指向 | 第40页 |
| (四) 教育制度松绑：改善教育考试制度 | 第40-42页 |
| (五) 营造学校氛围：建设创新型校园文化 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| (一) 研究结论 | 第44页 |
| (二) 存在问题 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 在读期间发表的论文 | 第53页 |
